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921.
《中国教师》2014,(1):96-96
<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。一、推选范围国籍为中国、在职或退离休、在教书育人方面贡献突出、事迹感人的全国各级各类学校教师。  相似文献   
922.
《中国教师》2014,(11):96-96
<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。  相似文献   
923.
《中国教师》2014,(3):96-96
<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。一、推选范围国籍为中国、在职或退离休、在教书育人方面贡献突出、事迹感人的全国各级各类学校教师。  相似文献   
924.
公共政策受到社会结构和经济制度变迁的双重影响.改革开放以来,利益分化所导致的群体分层和利益群体多元化的产生,对我国的公共政策过程发生着重要的作用,由利益分化所导致的群体非均衡现象影响公共政策的调整.这种群体非均衡性会引起怎样的公共政策调整,则是本文所要回答的问题.文章主要运用公共政策理论和群体理论来分析现阶段影响我国公共政策发展中的群体非均衡性的社会诱因以及在此基础上的公共政策调整,最后得出的结论认为,这种非均衡性不单是公共政策群体理论的现实基础,也是当前我国公共政策调整的动力来源,同时还有助于规范社会运行,为群体内部整合提供了契机.  相似文献   
925.
梁园作家群体是汉代文学史上最具活力的创作群体,它的生成依托的是梁孝王雄厚的经济基础、独特的政治地位,以及梁孝王本人对文学的偏爱。他们的创作不仅标志着赋史上第一次咏物赋创作高潮的出现和骚体赋向散体大赋的演进,而且标志着汉代散体大赋的正式形成,在汉代文学史上具有非常重要的意义。梁园作家群体所营造的和谐惬意的文化氛围成为后代文士向往和追求的梦想,对后世文士产生了巨大而深远的影响。  相似文献   
926.
正尊敬的女士们、先生们、同行们:当今,科研领域出现了许多以跨学科理念为基础的新趋势和新方法,如全球化、可持续发展、地缘政治等。科研的进步促进了教育政策的发展,莫斯科国立语言大学正在进行的一项研究就对科研新方法中包含的人文主义问题,特别是语言和认知方面的问题进行了探讨。进行这项研究的其中一个研究中心由L·伊万绍夫(L·Ivashov)教授领导。伊万绍夫是俄罗斯著名的地缘政治专家、莫斯科国立语言大  相似文献   
927.
正面对未来世界的挑战,国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养下一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活是指要培养孩子在人际活动中与人合作,分享合作成果。社会的发展,知识经济的日新月异,现代社会越来越需要人们具备善于与人合作的品质。合作是幼儿日后生存和发展,适应和立足社会所必须的素质。一、"夹心蛋糕"策略的来源与内涵"夹心蛋糕"策略是由美国学者特蕾莎博士在整合学习模式中提出的一种教学策略。整合学习模式强调全方位的学习,整体学习、立体学习、快乐学习、自然学习、创造性学习。它致力于帮助幼儿在群体中  相似文献   
928.
正现在越来越多的年轻父母都开始意识到宝宝的如厕行为就像学走路一样,是一个需要耐心等待的过程,它的顺利完成不取决于父母的主观愿望,而在于你家宝宝动作与心智两方面的成熟度和它们的完美配合。何时开始如厕训练更合适?太早开始的训练与太晚开始的一样糟糕。宝宝太小,如厕训练会给他造成莫大的压力和挫折感,甚至出现便  相似文献   
929.
大学英语教学经过不断的改革创新,已取得了长足发展,但大学英语教学中普遍存在的"中国文化失语"现象仍然未解决。分析了由这一现象引发的英语学习问题,阐述了大学英语教学中母语文化渗透的必要性,并提出了若干切实有效的解决途径。由此推论出既具备西方文化知识,同时又精通中国传统文化的教师才是理想的知识传授者。  相似文献   
930.
正【编者按】教学是学校的核心业务,教师的教学专业发展有其自身的特点。始于2011年底的北京市顺义区"有效教学及干部教师能力提升"项目从知识管理的视角出发,将内生的可持续发展的教学支持系统建设作为项目最终目标。该项目针对教师和教学干部群体分别进行了有效教学和教学领导方面的培训和改进干预。在有效教学方面,以高认知和高参与作为两个基本维度,项目专家通过有效教学理念手册帮助教师丰富了对于课堂教学的认识,形成了新的教学观念;教学诊断工  相似文献   
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