“互联网+”时代的公共参与

现代意义上的公共参与,一般是指政府之外的个人、群体或社会组织依法有序地试图对公共事务的决策和治理等产生影响的社会行为。"互联网+"时代的公共参与正在和理应实现如下现代化转向:在主体上,从人民当家演化为公众参与;在理念上,从义务本位转变为权利本位;在内容上,从国家事务拓展到社会事务;在视域上,从现实生活延伸至虚拟世界。     

从儿童文学视角看中日儿童教育的异同——以黑柳彻子和杨红樱系列作品为例

通过对黑柳彻子的《窗边的小豆豆》和杨红樱的《淘气包马小跳》系列作品的阅读,从儿童文学的视角出发看中日儿童教育的异同,发现中日儿童教育在提倡自然主义个性教育和儿童本位主义等教育理念方面存在共性,但在儿童教育目标、教育形式和教学方式方面却存在显著差异,通过比较继而对我国的儿童教育进行反思。     

让数学教学回归本位

数学教学的根本目标是促进学生数学思维的发展。在新课程理念的指导下,教师要善于创设情境,基于数学本位精心设计教学内容,组织学生开展探究活动和习题训练,引导学生深入思考,从而让数学教学回归本位。     

基于文本本位 引导拓展阅读

在小学语文阅读教学中,引导学生进行拓展阅读是十分重要的。阅读要在文本的精妙语言处、在文本的深厚情感处、在文本的中心主题处进行拓展,这样才能让学生在阅读过程中丰富语感、丰富体验、发展思维,最终促进他们语文素养的提升。     

民俗、父子关系及创作回响——《五猖会》的文本解读

《五猖会》虽篇幅不长,却能从中窥出鲁迅在创作时对启蒙话语的取舍。借助对文中赛会、父亲、孩子三个关键词的分析,可看出作者在不同文本间对待赛会和孩子的不同态度以及其在传统文化方面的精神转向与一贯的写作主题的坚持。不同回忆文本中父亲形象的差异,既有基于作者自身经历的独特感知,亦有"幼者本位"写作理念的贯彻。鲁迅用童年的切身经历,既展现了大人对孩童世界的不理解,也在某种程度上解释了他对儿童问题保持恒久的关注与旺盛的写作兴趣的原因。     

班级中非正式群体的引导与转化

新班级组建后不久,伴随着各项活动的开展,一些在兴趣、性格、爱好方面有共同语言的学生会逐渐聚在一起形成非正式群体.和班委会、学习小组等班级统一安排的组织不同,非正式群体多是出于同学们之间交往、沟通的需要自发组成的.可见,非正式群体的形成是班级中的正常现象,良性发展的非正式群体对促进学生的健康成长有积极的影响.     

基于线性稀疏模型和iHMM的群体异常事件检测

在群体异常检测中,人群特征感知主要提取个体的群体特性。提出了基于群特征的稀疏线性模型和无限隐马尔可夫（SLM iHMM）方法检测人群异常事件。该方法通过统计模型整合空间和时间因素,基于SLM提取空间线索,从而在空间域中建立用于群特征提取的统计模型。时间线索在iHMM中被明确地编码,用于分析来自空间域的时间多尺度特征。关于UMN数据集的实验验证了该方法的可行性和有效性。     

能力本位,校企合作,工学结合的现代中职教育办学模式研究——以兰州女子中等专业学校学前教育专业建设为例

如何构建良好的人才培养模式,使之更好地服务于社会是中等职业教育学校面临的重要课题。构建能力本位人才培养模式,以校企合作、工学结合的方式,实现"文化沁润,岗学交替"课程体系的实施过程,对人才培养模式创新,校企共育平台搭建,课程体系构建等方面的创新实践具有重要意义。     

大学章程建设何以促进大学之治--兼评《学术本位视域中的大学章程研究》

现代大学制度的实质内涵就是指作为一种好的、有效的大学制度,能够妥善处理大学内部关系及其与外部间的关系。大学章程作为现代大学制度建设的载体和实施机制,在协调大学内外部关系过程中发挥着重要作用,因而大学章程建设是我国大学制度改革的重要内容,承载着推动大学去行政化、协调政府与大学间的关系等重要使命。但大学章程如何建设才能在促进大学走向善治中充分发挥作用,是一个值得深入探讨的课题。《学术本位视域中的大学章程研究》是就大学章程建设的价值导向、现实基础、国际经验及具体步骤等核心问题进行了深入探讨,对于当前我国大学章程建设具有重要的指导意义。     

浅谈如何管好初中一年级班级

农村初中一年级新生,刚从小学升入初中,学习生活各方面都还不适应,要管好他们,班主任工作必须做到:给予学生关爱信任,树立师表风范;引导学生培养自理能力,打好扎实基础;了解学生背景,关注特殊群体;发动众人划桨,迅速形成合力。