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71.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学生要写好日记,使日记成为生活的缩影,并能有助于生活,而激发学生的写作兴趣。教师要在学习、生活中想办法引导学生留心观察,有所感、有所想,从而激发写作兴趣。 相似文献
72.
1月8日 晴
“在学校好好学习,一定要管好自己……”“累了吧?快去歇歇,我来洗……”每周回到家,最让人感动也最让人厌烦的就是这些朴实的话语。 相似文献
73.
高嘉诚 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(4):23-25
群文阅读是师生在平等对话的基础上,对议题统摄下的文本群进行深入剖析,并进行结构化和系统化模型建构的过程,而文本组织正是其中的重要环节。基于实践总结出顺承型、扩散型和交叉型三类文本组织模型,并提炼出相应的模型定位与操作策略,为文本群的统整提供相应范式。 相似文献
74.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
小学语文教改的深入开展,为群文阅读及其教学创设了空间和创新尝试的平台。结合教改实践和教学实际,研究认为,在有效教学策略的支持下,群文阅读具有兴趣引导、能力生成与知识潜移默化的作用。 相似文献
75.
76.
菲菲已经和妈妈一个多月不讲话了,每天早早地出门,晚上放学回家钻进自己的屋子里不出来,吃饭也是闷声不响,谁也不搭理。究其原因就是那天放学回家,菲菲发现自己的日记和抽屉好像被人翻过,于是很生气,跑去问妈妈。 相似文献
77.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
群文阅读教学作为一种新兴的语文阅读教学方式,对学生收集整合信息、提高阅读速度、提升语文综合素质有着深远的意义和重要的作用。对群文阅读教学的研究和探索,能够为新型的阅读课型注入活力,为学生高效阅读开辟新的途径。 相似文献
78.
80.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
互联网因其快捷性、普及性,成为现今最流行、最受欢迎的传媒之一。利用网络平台的优势,为儿童营造绿色的读写生态,以引导低年级儿童积极主动地参与到语言文字的听、说、读、写、思中,实现儿童语文素养的全面提高。 相似文献