浅谈小学语文群文阅读的五个层次

小学语文的阅读理解是教学的重点内容。随着新课改的不断深入,很多学校和教师都开始将群文阅读的教学理念和模式引入到课堂教学中。通过群文阅读的形式,使学生的阅读能力迅速得到提高,并且对于文章内容的理解更加透彻清晰,有很好的教学效果。结合多年的教学经验,主要探讨小学语文群文阅读中的五个层次,以提高学生的阅读能力。     

日本女性文学与私小说

20世纪80年代以后,日本女性作家的创作相当活跃,水准也相当之高,作品频频入选芥川、直木等纯文学奖项。以至于大江健三郎将女性作家团体视为开创日本“新小说”的主力军。本文试图通过分析日本女性文学的三次高潮来探究现代日本文学繁荣于女性文学的成因。     

在追求快乐与正经女人之间的灵魂挣扎——莎菲女士人格分裂心理解读

“现代女性”莎菲的吊诡在于她是处于传统化和现代明的“过渡人”。她内心“威严指令”(做“正经女人”)对她“本我”冲动(要“追求快乐”)的压抑，驱使她的“人格面具”通货膨胀，导致了她的人格分裂。莎菲形象的独特意义就在于她昭示出：社会转型期觉醒青年遭遇的最大“仇敌”或痛苦“就是自己”。     

快乐之源

都说与孩子在一起的时光是最快乐的,我也不例外。女儿出生后,给我、给我们家带来了无尽的欢乐。女儿很可爱,尤其是那童趣童语,被我一一记录在其成长日记中。家居内地,冬天都要下雪,看见米粒般大小的雪,女儿好奇地问我:"爸爸,天上怎么会掉米下来?"看见小白兔,女儿又问:"爸爸,小白兔是不是天天要哭,它的眼睛怎么总是红红的?"走过水稻田边,女儿问:"为什么路边的草坪都灌满了水?"答曰:"这是水稻。"女儿恍然大悟:"哦,知道了,草     

高中语文群文阅读方法研究

随着新课程改革的不断推进,学校及家庭对培养学生核心素养的要求越来越高,语文阅读作为高中语文教学中重要的组成部分,对培养学生阅读理解能力、提高文学素养具有至关重要的作用。在高中语文阅读教学中不断改进教学模式,实施群文阅读教学,对培养学生阅读习惯、锻炼阅读思维能力具有重要的促进作用,因此,本文首先分析语文群文阅读的概念,然后就目前阅读教学中面对的现状及问题进行分析,以及讨论在高中语文阅读教学中实施群文阅读的教学意义,最后提出了实施群文阅读教学的方法及策略。     

指导学生写好日记

从事语文教学二十年以来，一直坚持要求学生写日记，从未间断。实践证明，这是提高学生写作能力的最有效的途径，其作用和重要性远超过常规进行的两周一次的命题作文。现拟就要求学生写日记谈几点粗浅的体会。一、写日记是锻炼学生文笔，提高写作能力最为有效的途径作文教学常规的做法是每两周在教师指导下进行一次命题作文，写一周，评讲一周，这样算来，一学期充其量只能写十篇作文。而日记则不同，原则上，日记要求每日一记，即便出于减轻学生课业负担的考虑而按最低标准每周写四篇，一学期下来，至少也在八十篇以上。这样大量的，不间断…     

提高学生作文水平的有效途径

途径之一:养成写日记的好 习惯 一天的学习和生活尽管琐屑, 但总有些事很难使人忘却。能把它 记下来,可以培养学生的观察力,同 时可以培养学生的动手能力,如能 持之以恒,更能让学生养成一种良 好的学习、生活习惯。因此,从学生     

“当老师真好！”

三年级的考试作是写一段日记。阅卷那天．张老师被一篇日记难住了。不知道该怎么给他打分。     

浅谈群文阅读在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,阅读教学是其中最为重要的组成部分,但在传统阅读教学模式下,效果并不十分理想。在新课标下,群文阅读以"内容丰富、联系广泛"的优势,在小学语文课堂教学中得到了广泛的应用,并取得了显著的成果。因此,在新课标下,教师必须要全力开展群文阅读,并借助这一阅读教学模式,优化小学语文课堂教学效果。本文立足于小学语文课堂阅读教学,对当前教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了群文阅读这一全新的教学模式,以及群文阅读教学的开展策略。     

麻雀的自述

我有一身毛茸茸的羽毛，有一只短短的剪刀似的尾巴，喜欢在田野里自由自在的飞翔，人类说我是“坏蛋”，是他们的天敌。但是我觉得我没有那么坏，有时候我也吃庄稼的天敌——害虫，救了许多庄稼和大树。