基于混沌的粒子群优化算法研究与进展

粒子群优化算法因简单、容易实现,被越来越多地应用于众多应用领域,但其存在着容易陷入局部最优等缺点。混沌是一种普遍的非线性现象,具有随机性、遍历性和内在规律性的特点,尤其是混沌的遍历性特点,使其可以作为搜索过程中避免陷入局部极小的一种优化机制。将二者结合求解优化问题,改善了粒子群摆脱陷入局部极值的能力,提高了算法收敛速度。论述了混沌粒子群优化算法的研究进展。     

从"义务群"谈合同纠纷与合同诈骗

究竟是合同纠纷还是合同诈骗,特别是在民事欺诈情况下的合同纠纷,一直是司法实践和学界研究中的一个难点。不管是民事纠纷还是合同诈骗,其共同基础是违反义务。逻辑上讲,先有义务,才有责任,才能进一步区分是民事责任还是刑事责任,因此首先从合同法的义务群谈起,才能从根本上剖析构成合同诈骗所违反的义务,在此基础上再解读构成合同诈骗的内涵。     

理工类工业设计专业基础课程群建设探析

工业设计专业是艺术与技术相结合的交叉学科。目前我国的工业设计人才培养主要分为艺术类和理工类,二者具有不同的教育特色,在基础课程的设置上也存在不同。通过对理工类工业设计学生的特点及基础课程教学中存在的问题的分析,提出了把对学生能力的培养作为专业基础课程群建设的依据;在艺、工交叉的前提下,突出工程特色;增加综合训练阶段,课程群与设计课题相结合。并深入探讨了理工类工业设计专业基础课程群建设的方法。     

基于ACJT群签名构造一个多群签名方案

有关数字签名的应用已经深入社会生活的许多领域,而各类的应用环境又对数字签名提出了多种额外要求．这些要求使数字签名的应用已从最初作为手写签名的数字对照物拓展到多个领域,形成了具有多种用途的特殊数字签名．基于G．Ateniese和G．Tsudik提出的群签名方案（简称ACJT方案）,构造一个新的改进方案,新方案的构造过程使用了更为高效的知识签名协议,新方案的安全性在随机语言模型下得到了较为充分的分析．     

创新面向岗位群的“双元制”教学模式的实践

所谓面向岗位群的成人教育“双元制”模式,是指在培训过程中,始终以学生职业能力、就业能力的形成为目标,所有课程围绕岗位而设置,坚持按照专业人才培养目标、专业涵盖的各个职业岗位来确定知识和能力结构,并以此为依据设置专业岗位能力培养计划,以及为每个岗位能力培养所制定的课程体系和各个教学环节。并且在实践中,合理借鉴德国“双元制”职业教育办学的某些理念和方法,使成人高职教育的教学内容适应企业技能需求的变化,做到产业跟着市场走、专业跟着产业走、课程跟着工作流程走、教学跟着学生需要走、教材跟着课程需要走。     

装饰专业群“平台+模块”课程体系的构建研究

专业群课程体系是实现人才培养目标的重要载体。专业群课程体系构建需基于岗位职业能力分析以及专业群课程分析基础。本文以装饰专业群为例,阐述"平台+模块"的专业群课程体系构建过程。"平台+模块"能有效整合专业群资源,把专业技能要求和学生软技能要求融合、融通,达到全面培养学生的目的。     

基于专业群的大型装备制造类专业实训平台研究与实践——以船舶制造技术专业群为例

本文根据大型船舶制造类专业群的内涵与特点,以船舶制造技术专业群为例,通过对其相应的岗位群能力和素质培养要素进行分析,并结合对生产过程实践技能教学的特点,研究并构建了基于船舶制造技术专业群的实训平台,并对平台的硬件建设、实践教学实施与评价,以及实践教学管理体系等问题进行了分析和阐述。     

面向工程教育的Web课程群实验体系构建与实践

针对当前Web课程群实践教学环节中普遍存在的问题,提出了一种新的面向工程教育的立体化实验体系,旨在全面深化实验教学改革。利用线上平台和综合项目,打破课程单独设置实验的限制,优化整合实验资源,有利于实施贴近实际工程实践的项目驱动式教学。引入CDIO理念,贯通"1个目标、2个层面、3个年级、4个过程、5个能力"的教育主线索,培养学生专业实践能力、创新意识和工程素养。实践证明,此实验体系取得了良好的教学效果,为工程教育提供了有力的支撑。     

智能化动态网站开发平台的构建与应用

文章论述了利用开发的动态网站,构建一个智能化动态网站开发平台,并建立由几十个甚至更多的网站构成的学科网站群,从而解决教育信息化中教学对信息资源需求的增长与教师信息技术总体水平偏低的矛盾。     

高职法律专业就业岗位群定位的思考

在传统的就业观念中,法律类专业的就业岗位群仅限于公、检、法及律师事务所等几类单位,但由于目前国家提高了这些行业的进入门槛.使得高职高专法律专业的学生毕业后直接进入这些单位的可能性非常低.只有突破传统的就业观念,正确认清学生未来的岗位群.才能科学构建高职高专法律专业人才培养体系.