教师,学会“露一手”

最近一项调查发现:在学生最敬佩的人中间,有伟人名人,也有父母长辈,甚至是同学伙伴,却极少有学生敬佩老师。教师威信的滑落不能不引起我们的注意。教师不缺良好的师德修养,不缺丰富的专业水平,不缺精湛的教学艺术。那我们教师缺什么呢?我以为,教师缺的是“露一手”的意识,不善于在学生面前表现自己。     

我想有个家

和林的第一次相见是在校长的办公室。如果不是岁月在冷酷坦白着年龄的无奈，我还真的很难相信我已进入了30的大龄。一直关心我的赵老师硬是把我从教室里拖了出来。慈祥可亲的黄校长审视我的打扮后才算过关，一路直奔校长的办公室。     

请与老师同行

一天,我在学校操场散步,突然发现操场的一角坐着一位女生,正在哭泣。这个时候应该是上课时间,她为何独坐在这     

论中学语文愉快教学的意义

英国教育家斯宾塞说：“关系最为重大的是，要使求知成为愉快而非苦恼的事件。”前苏联教育家斯卡特金认为：“教师要用全部力量来把教学工作由学生沉重的负担变成欢乐鼓舞和全面发展的源泉。”孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”张载也说：“学至于乐，则自不已，故进也。”明朝的教育家王阳明也多次表述：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已”的观点。这些论述无不说明了精神愉悦在学习过程中的重要性。     

无言的批评

记得那天下午，我上完初二(2)班的生物课刚回到办公室，正准备坐下休息，生物课代表紧跟着走进来，悄悄地对我说：“老师，您的衣服后面被咱班同学写上字了”“不会吧?谁敢往老师的衣服上写字!”一向深有学生缘的我，不以为然地说。“不信您脱下来看看!”见我不相信，课代表急切地提高了嗓门说——可见是真的。怪不得课堂上自己检查学生作业和刚才从教室走向办公室时，后面学生神情怪怪的，     

张大千卖“假”画

张大千年轻时，曾毛遂自荐，向清末民初的两位诗词、书法兼工的名士李瑞清、曾熙提出要拜师学习书法，两位老师惊奇地收下这位20岁就蓄起了胡子的年轻人。李瑞清喜爱石涛的画，也收藏了不少石涛的真迹。     

去尽浮华才是真——诚与于永正老师商榷

不久前，有幸聆听于永正老师执教的《庐山的云雾》（九年制义务教育小学语文苏教版三年级下册）一课，感触颇多。于老师清新自然的教法，扎实、有效的学法指导，对我们来说。指导意义尤为重要。     

课前“智力热身操”

上课铃响后，张老师走进了教室。这节课，张老师将为全市的同行们上一节研究课，教学内容本身有一定的难度，而且，学生是借用的。     

“好”字如何译

下面的每一个汉语句子都含有“好”字，请你根据汉语意思完成下列英语句子。每空限填一词。     

长大后我就成了你

钱老师,二十六个春秋抹不掉我对你清晰的记忆:白皙的脸上总带着微笑,小小的眼睛透过镜片给我们传递着慈爱.你还喜欢编两只辫子.自然,现在的你并非如此.然而你在我心中已经永远定格--我喜欢你的模样. 钱老师,你是否像我记得你一样记得我--圆圆的脸蛋,一双水灵灵的大眼睛,上课的时候总是忽闪忽闪的.走起路来,马尾辫一摆一摆的,很有节奏.钱老师,这是你在指导学生说话时对我的描述.你还记得吗?我记得!我喜欢!