人生非半龄

<正>"人生非半龄,半龄大陷坑。朝红夕亦红,放眼揽全龄。"这个顺口溜揭示了半龄理论对人生价值实现的危害、全龄理论对人生价值实现的功能。所谓半龄理论就是用传统的年龄概念观察人生,把半龄误为全龄,缩短创生年龄的理论。突出的反映在准老龄人(51～60岁)和老年人(61～80岁)身上。他们普遍地认为人一退休,就船到码头车到站,该休息应休闲了。这就是半截子人生的想法。     

弥合老年数字鸿沟推进终身教育共富的实践向度

老年数字鸿沟是教育发展不平衡不充分问题的突出表现，是实现共同富裕在教育领域面临的突出问题。无论从浙江的发展特色，还是从先行示范的标准来看，消除老年数字鸿沟，都是浙江实现“全民共富、全面共富、共建共富”的高质量发展、建设共同富裕示范区的必然要求。针对老年数字鸿沟在接入沟、使用沟和知识沟等三个层面的因析，提出“在政府维度，构建关爱包容的数字社会；在企业维度，开发应用友好的数字产品；在教育维度，推进人本关怀的终身教育；在家庭维度，营造互融反哺的学习氛围”等措施。多向度促进老年人融入数字生活，推进社会主义现代化建设，助推全体人民的共同富裕。     

“三三”模式打造萍钢三支人才队伍

一、树立三个观念,为人才发展提供思想动力为落实公司十二五发展规划和人才培养目标,2011年,萍钢公司实行一把手负责制,即人才工作由公司总经理、各单位负责人亲自主抓,人力资源部门牵头抓总,相关部门各负其责、各司其职的工作机制,建立了一系列人才引进、培养、选     

湖南高职老年护理教育实践路径的研究

随着人口老龄化,老年人对健康服务需求增加,而老年护理人才紧缺,需要高职院校调整专业结构,新增老年护理专业以解决人才紧缺问题,缓解社会矛盾。本文从老年护理教育发展背景、发展现状以及发展的路径与措施等方面探索湖南高职院校开设老年护理教育实践路径。     

老师,谢谢您

正在玉溪市老年大学二胡班的讲台上,有一位年过花甲的长者。他讲课深入浅出,示范精确到位,脸上总是挂着亲切的笑容。虽然他在艺术道路上早有所成,但其艺术之心不老,传承二胡的精神不减,退休后,放弃了含饴弄孙的悠闲生活,又在老年大学开启了人生第二春。他就是我们可亲     

浅谈《老年护理》教学方法的运用

随着新医疗体制的改革,老年人口逐渐增多,养老护理服务的需求量日益增大,老年护理已经成为护理领域的重要分支,提高老年护理人才的培养质量显得尤为重要。     

新媒体冲击下老年纸媒的传播策略

面临行业生存危机,在老龄化社会的进程下,做小众市场,注重受众研究和编创改革,老年纸媒仍有一定的发展空间。     

西北地区职业院校开办“老年服务与管理专业”的瓶颈与优势解读

目前,老龄化趋势强化了高等院校"老年管理与服务"等相关专业的崛起与发展。基于甘青新等地学生就业观念普遍单一落后、就业岗位选择面窄、工作环境不理想以及工资待遇偏低等现状,西北地区各职业院校若能抓住此机遇开办新专业,将培养市场紧缺人才作为自己的办学突破点,则不仅能为西北地区各级各类老年服务与管理机构输送大量人才,而且还能帮助职业院校的大学生实现地方创业与就业的梦想。