古埃及木乃伊的来历及其一段悲惨命运

我们知道，古埃及木乃伊就是古埃及人的干尸。然而，为什么把古埃及人的千尸称作术乃伊呢？木乃伊与古埃及的干尸又有何联系，却是很少有人能讲清楚的问题。     

浙江发现史前最大古城

浙江文物考古研究所近日宣布，良渚遗址考古勘探表明，莫角山四周存在良渚文化时期完整的古城墙基址。良渚古城东西长约1500～1700米，南北长约1800～1900米，总面积290多万平方米。专家认为，这不但是长江下游地区首次发现的良渚文化时期城址，也是目前所发现的同时代中国最大的城址，堪称我国继殷墟之后又一重大考古发现。     

香港黄地峒旧石器时代遗址重大考古发现始末

新华网香港1月14日电 一些看似不起眼的石头，却把香港有人活动的历史向前推进了3万多年。香港西贡黄地峒遗址发掘研究成果发布会14日在此间举行。来自内地和香港的考古专家向外界正式宣布了在香港西贡发现一个有近4万年历史的远古人类活动遗址。香港西贡旧石器时代晚期石器制造场发现始末，浮出水面。     

抗战期间的重大考古发现——尘封半个多世纪的考古档案诉说究竟

位于成都老西门不远处,有一个经国务院批准公布的全国重点文物保护单位——永陵博物馆。博物馆过去一直被称为"王建墓"(五代前蜀开国皇帝王建陵墓),1998年年底才重新更名。20世纪40年代初,永陵出土大量古物(包括国家一级文物)。2005年4月,永陵博物     

打开思维的枷锁

一位考古专家在荒凉的深山中发现了一座神秘的古墓,通过考证他确认里面埋葬着一位一千多年前的富可敌国的王侯,里面的陪葬品毫无疑问会价值连城。但是坟墓的通道里有重重设置精巧的机关,稍不留神就会葬身于此。那位考古专家历尽千辛万苦终于拆除了所有     

细读文本，发掘“语文核心价值”

语文教学的根本是“学语习文”,也就是使学生获得言语的智慧——简单地说就是获得表达的方法与艺术。言语的智慧并不是直露的,而是隐含在语文课文之中。这就需要教师在课文中发掘出来并引导学生在语文学习过程中逐步获得。因此,文本细读,挖掘文本的“语文核心价值”是上好阅读课的基础。     

我的时间

当每天的太阳升起,每个人便与时间开始了激烈的博弈。总有人嫌时间不够,也总有人怨时间太多。嫌时间不够的人生,成功精彩。而怨时间太多的人终将喟叹:时不我待!如何把握时间显然是人生中的关键技     

以展览推动考古成果的公众表达——郑州博物馆考古专题展览实践

考古发现揭示了中华文明起源和发展的历史脉络,考古成果的公众表达有助于增强民族凝聚力和文化自信。新时代对考古成果的公众化传播提出新要求。以展览为手段实现考古成果的公众表达,是博物馆的职责所在,优势所在。博物馆应加强对考古成果展策划实施的研究,在展览主题、叙事结构、展品选择、传播推广方面形成适应考古展特点的策划实施方式,讲好考古故事。     

平凡,是精彩的起点——写作素材价值的有效发掘

陈玲玲:作文教学,首先要解决写什么的问题,这一点已成共识。但是当下学生作文取材存在诸多问题,譬如无话可说,胡拼乱凑;无病呻吟,凭空捏造;以古非今,想当然尔。如何引导学生作文回归生活?对于这个问题,很多老师都习惯于以从生活中提取有价值的写作素材来     

从身体到生命——浅说对文本的发掘

语文课堂是身体和生命的课堂。朱小曼说,语文“作为一种智慧的知识,它必然是渗透了人的生命,与此相应,由这种知识所创造的财富就不只是物质的或精神的,它同时也包含了本体的人的生命的丰满与提升”。语文课堂教学就应该如印度伟大诗人泰戈尔所说的“应当向人类（学生）传送生命的气息”。那怎样根据文本从身体向生命发掘呢？