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131.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):129-130
在当下日益重视和强调培养高素质应用型外语人才的背景下,伴随英语专业基础课程综合英语教学改革的进行,综合英语课程考核方式的改革势在必行。结合实例,探讨综合英语课程考核改革的实践之路,并对综合英语教学改革提出建议。 相似文献
132.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
通过教学理论与实践思考,结合信息化下新媒体的发展,根据学生在教学中出现的问题,提出在高等数学教学中要改革教学观念,丰富教学方式,变革学习方式,加强实践性教学,积极探索考核方式改革。 相似文献
133.
134.
通过对项目化教学的解读,从确定课程、制定课程标准、设计考核方案等方面做好实施项目化教学的准备,在教学管理、课程、教学层面推动项目化教学的实施。 相似文献
135.
张志奇 《中国教育技术装备》2013,(3)
网络辅助教学与考评系统实现军事理论课程建设的开放、全息、实时和互动性,对激发学生的学习兴趣,培养学生学习态度有积极意义.通过教学实验和心理测量,证实该系统对大学生学习态度的积极影响. 相似文献
136.
通信类院校中文科或文理兼收专业的经管类专业学生,在学习需要理工基础的专业课时遇到了瓶颈.“现代通信技术”课程建立了立体化的人才培养体系,优选具有人文背景的教师,改进授课内容和目标,以充满人文特色的课堂教学,以验证体验的特色实验教学,以网络课堂的多媒体教学这三大模块构建全方位的教学实践体系,并对引入全新的教学考核体系指标. 相似文献
137.
分析建立数字电子技术课程考核模式的理论研究基础和现实研究重点,提出应进一步实行数字电子技术课程项目化、实践化、实验化的考核模式。 相似文献
138.
139.
体育与健康的成绩考核,应充分体现"健康第一"的指导思想,重视综合素质的评价与考查.在考核中重视学习过程的评价和学生自身能力及个性的发展. 相似文献
140.
当前由于大学生评优、就业、考研、留学等各个方面的难度提升,导致大学生学业压力越来越大。由于学校在课程设置、考核方式方面的缺陷,以及对核心价值观教育力度不够,学业、职业规划引导不足等,进一步加深了大学生自身价值观的功利主义倾向。因此,我们应该从加强核心价值观教育、加强专业教育、改革考核方式,以及大学生自我调节等方面入手,优化大学生学业压力应对方式,以期帮助大学生远离功利主义价值观的影响。 相似文献