新工科建设背景下“生物工程设备”教学改革与实践

“生物工程设备”课程对生物工程本科学生专业素养的培养至关重要。在新工科建设背景下,“生物工程设备”本科课程教育教学改革的重点需从教学方式和考核方式两个方向突破。以“生物工程设备”课程为例,总结分析教学现状及存在问题,提出自学测评、教师讲授、案例分析、主题报告、研究型任务相结合的教学模式及对应的综合性考核方式。目的是在教学内容选取、教学模式设计、考核方式优化等方面为高等院校本科基础课程改革提供参考。     

“矿物学与岩石学基础”教学模式改革探讨

“矿物学与岩石学基础”是地学相关专业的一门专业基础课。针对疫情背景下教学面临的问题,总结线上线下混合式教学的模式,利用网络教学平台和校内资源,结合工程教育专业认证要求,有机融入课程思政元素,把握好课前、课中、课后三个环节,以学生的发展为中心,增加学生参与度,激发学生的好奇心。改革考核方式,突出平时学习和实习成绩的比重,更好地体现学生自学能力和实践能力。这种线上教学和线下教学的融合,将有助于教学质量的提高。     

基于“赛考结合”的“工程热力学”课程考核改革探索

以“工程热力学”考核为实施对象,摒弃单一化和一次考试确定成绩的方式,优化课程考核体系,创新性地加入学科竞赛考核,针对“赛考结合”的“工程热力学”课程考核改革进行了探索与实践。从课堂教学、考核内容、考核形式、考核成绩构成等方面进行教学方法改革研究,构建了学科竞赛、科研训练与课堂教学有机融合的方式,充分体现以学生为本、突出专业特色、贯穿素质教育的先进思想。“赛考结合”的考核方式在激发了学生对课程学习兴趣的同时,增强了学生的竞争意识,学生在科研训练和学科竞赛中多次获得奖励,推免或考取研究生数量逐年递增。同时,通过指导学科竞赛指导教师的理论水平、教学能力和实践能力不断提高,教学案例、教学素材和教学内容更加丰富,提高了指导教师队伍整体的业务水平。     

课堂,因学生提问而彰显生本——“认识乘法”教学的创新与思考

课前所思"认识乘法"是学生在学习了百以内数的加减法和连加之后安排的学习内容,是学生首次接触乘法。乘法是加法中一类特殊算式的提炼,是相同加数和的简便运算。对乘法意义的理解,是学习乘法计算、用乘法解决问题和除法等后续众多知识的基础,其重要性不容小觑。该课比较常见的教法是按教材的编排方式,提供相同数连加的情境,让学生感知相同...     

Akt对骨骼肌质量的作用及运动训练对其影响的分子机制

Akt,又称蛋白激酶B ( PKB)对骨骼肌的生长和代谢具有举足轻重的地位,与之相关的多种分子信号通路在骨骼肌质量变化过程中扮演十分重要的角色.综述与骨骼肌质量变化相关的两个主要信号通路:一方面是与肌肉萎缩相关的Akt1/FOXOs/MAFbx/MuRF1信号通路;另一方面为与肌肉肥大相关的PI3K/Akt/mTOR/S6K1信号通路,从两方面介绍Akt在骨骼肌质量变化中所处的核心地位.此外,结合以上信号通路的理论基础,进一步解释不同的运动训练方式所导致的肌肉质量变化的分子机制,为运动状态下骨骼肌质量变化的分子机制提供有效的理论依据,从而为治疗与骨骼肌萎缩相关联的疾病提供有效途径.     

引领学生从"泄氯"事件中研究氯气——高一化学《氯气的实验室制法和氯气与水、碱的反应》的课堂实录

本课承接传统的教学模式,很好地渗透了新的教学理念。在课程资源、学习方式和科学探究等方面,教者做了有益的尝试。特别是在整合教学资源的基础上设计出清晰的教学线索,引导学生步步紧逼学习目标的做法成为本课的亮点。如果在氯气制备实验活动上再放手一些,让学生根据氯气的特性和已有知识,自主设计实验装置,然后通过合作交流形成共同的实验方案,必将成为一堂真正的探究性课堂。     

“微”时代体育生活方式特征与发展趋势

随着网络技术的普及,民众的体育生活方式逐渐受到深刻影响。以文献资料等为主要研究方法,对“微时代”社会发展对民众生活方式的影响进行了研究,分析了“微时代”对大众体育生活方式带来的积极与消极影响,在总结“微时代”民众体育生活方式中存在的主要问题基础上提出了“微时代“体育生活方式的如下发展趋势：构建完善的网络体育服务信息平台;加强网络体育健身组织与现实体育组织与活动的结合;利用网络平台,加强科学建设器材设施的宣传与普及;合理消费,倡导节俭健康的主流体育生活方式等。     

认识自己

1.写好一个"我"字 小和尚想跟老和尚学书法,老和尚说,从"我"字练起吧,并给小和尚提供了几个前辈和名家们的"我"字帖. 小和尚练了一个上午的"我"字之后,拣自己比较满意的一个"我"字,拿去让师傅指点.老和尚斜乜了一眼说:太潦草了,接着练.