全文获取类型
收费全文 | 12680篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 58篇 |
专业分类
教育 | 9548篇 |
科学研究 | 1331篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 461篇 |
综合类 | 478篇 |
文化理论 | 111篇 |
信息传播 | 834篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 168篇 |
2022年 | 179篇 |
2021年 | 226篇 |
2020年 | 192篇 |
2019年 | 289篇 |
2018年 | 134篇 |
2017年 | 262篇 |
2016年 | 370篇 |
2015年 | 533篇 |
2014年 | 997篇 |
2013年 | 862篇 |
2012年 | 915篇 |
2011年 | 961篇 |
2010年 | 834篇 |
2009年 | 792篇 |
2008年 | 869篇 |
2007年 | 658篇 |
2006年 | 545篇 |
2005年 | 516篇 |
2004年 | 539篇 |
2003年 | 441篇 |
2002年 | 427篇 |
2001年 | 353篇 |
2000年 | 271篇 |
1999年 | 76篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 52篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
222.
223.
224.
225.
由于教师实践经验、指导方法、教师队伍结、教师素质等方面存在问题,教师对考核内容审核、设计、组织、评价的作用未能充分发挥,导致考核简单化、雷同化、形式化。要提高教师对实践考核的重视,丰富教师的实践经验,贯彻终身教育理念,增加教师的实践知识。 相似文献
226.
行动导向教学法作为世界职业教育教学理论中的一种思潮,出现于20世纪80年代,并于90年代末被引入我国。该法已被许多职业技术院校相继使用,但其在实践中的应用及效果受到若干条件的限制,尤其是考核方面。因此,要充分发挥其在职教领域的作用,必须对其以等级制过程化考核为主的考核方法进行分析、探讨。 相似文献
227.
开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
赵海霞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):18-19
《个人与团队管理》课程考核方案设计充分考虑远程开放教育和成人在职学习特点,构建了"网络课程平台支撑的、以项目(任务)评价为重点、以双证书为目标"的课程考核体系,真正做到将课程考核嵌入学习过程,全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。 相似文献
228.
对语言学概论课程考核内容和考核方式改革进行问卷调查,调查结果表明学生对于语言学概论课程能够发挥其工具性和实用性的要求迫切,我们对课程考核内容和方式进行了理论反思和初步教改尝试,为语言类课程的教学改革提供借鉴. 相似文献
229.
2003年理综高考题就物理科而言,知识点覆盖面大,考查的知识比较基础,重视了基本定理定律的考核,而考题情境新颖,突出了学生能力与思维素质的考核.笔者就高考压轴题(34题)谈一下个人体会! 相似文献
230.
在工学结合、校企合作的基础上,根据环境监测与治理技术专业特点提出"三结合、三进阶"人才培养模式。该模式强调:学校、企业、政府相结合,课程标准与职业标准相结合,技能培养与职业素养培养相结合,递进式培养学生的基础能力、专项能力和综合能力,根据岗位能力需求构建"平台+模块"的课程体系,改革考核评价方式,以实现高职人才培养目标。 相似文献