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991.
992.
993.
张博 《职业技术教育研究》2005,(2):15-15
高职学校总体教育思想水平对于这所学校是至关重要的,因为它关系到学校的上上下下,方方面面,无形地影响着学校的发展速度和办学品位。然而,教育思想水平的提高,往往需要一个很长的过程,迎接评估,把握评估标准,接受专家组进校的“会诊”,以及评估后的整改,是一所学校提高总体教育思想水平的极好机会,可以使学校自身发展的内驱力和社会评估的推动力,在这个过程中形成合力。在迎评促建的过程中,让全院师生员工通过学习和掌握高职评估标准,在理论和实践结合上切实端正高职办学的指导思想,把评估和办学更加紧密的衔接起来,会有效地提高我们对高职办学定位的认识和从事人才培养工作的自觉性。 相似文献
994.
考试作弊屡禁不止的根源及对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王慧青 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(1):93-95
本通过各种作弊事例的分析,阐述了考试作弊现象的危害及其屡禁不止的根源,并提出扭转这种局面应采取的措施,旨在呼吁全社会都来制止舞弊现象,净化社会环境。 相似文献
995.
审视我们长期以来的应试教育,是否有戕害学生并使学生错过发展某种能力,不给学生自我发展空间和机会的现象,答案是肯定的。英语教学中长期使用“满堂灌”、“满堂问”,势必造成这样的结局。我们现在的教育目标从社会需求来看,应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才,灵活性很强的英语学科,更能体现这些能力的培养;从新课标对学生自 相似文献
996.
薛珊 《黔南民族师范学院学报》2016,(4):54-56,61
高职院校在人才培养上应以就业为导向,重点突出学生实践能力,以实用型人才的培育为目标。鉴于此,高职院校要逐步合理地评价课堂教学,充分考虑学生的主体地位,重点关注学生在课堂教学中的学习过程、学习效果、影响学习的因素等,以提高学生的实践技能、就业能力为目标,构建以就业为导向的课堂教学评价体系。 相似文献
997.
课堂教学是实施创新教育的主阵地,文章从树立新的教学理念,教学内容的革新,明确基础知识的掌握,营造创新环境改变教学评价方式,开放教学过程,教师创新新示范,教师创新素质培养等八个方面,阐述了学产课堂教学如何进行教学创新。 相似文献
998.
郑东亮 《职业技能培训教学》2004,(5):14-14
劳模就是劳动者的模范和样板,体现的是劳动者的追求。劳动者是人,时代在变化,社会经济在发展,人的价值观和追求也是一直在变化的。但是,个人的一些看法、人性或者说人的需要本质上是不变的。马斯洛认为,驱使人类的是若干始终不变的、遗传的、本能的需要。那么,我们已经明显感受到的劳模评价标准的变化是一种什么变化呢? 相似文献
999.
1000.
《电子技术基础实验》课程引入计算机模拟技术后,课程体系发生变化,原有学生成绩评估 方法不尽合理,本文给出新的考核内容、评估原则和标准。 相似文献