教师·100分·学生

考试作为一种必不可少的评价手段贯穿于整个教学过程中.但是,要让考试成为促进学生发展的动力,却很难成为教育现实.每次考试后,学生们总是有的高兴有的忧;只关心分数;每次考试过后老师们有的欣喜,有的牢骚满腹;只关心平均分;而每次考试过后,唯一做不到的就是考后反思,即试卷讲评,致使考试这支有力的指挥棒发挥不了真正作用:为考试而考试.我校开展"考后100分"教研活动,使教师有了一种"柳暗花明又一村"的感觉.这种新思想、新做法促进了教师的教学工作,改变了学生的学习态度.     

采用AJAX技术改进网上考试系统

目前,网上考试系统在各级各类高校中被广泛使用,然而传统考试中的一些特殊要求时刻影响着网上考试系统的实施,能否设计出与传统考试要求相匹配的软件,这是每个编程人员面临的严峻挑战。     

浅谈英语口译资格证书考试与口译实践

口译教学、口译考试及口译实践三者之间存在着内在的必然联系.本文在比较口译考试和口译实践异同的基础上.探讨了二者对口译教学产生的启示.     

改革考试及毕业设计模式 提高学生应用能力

主要针对专业基础课、专业课和毕业实训等环节,从教学方法、教学手段、考核方式和毕业实训及答辩等方面入手,进行了一些探索和改革,对提高学生实际应用能力和岗位适应能力起到了一定的促进作用。     

高校思想政治理论课考试改革探析

当前,高校思想政治理论课考试存在着功能缺陷、内容缺乏创新、考试形式陈旧等问题,而考试环节设置错位、教师素质不高以及学生的功利主义应试目的是产生这些问题的主要原因。所以,这些问题只有从完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式等方面入手,才能有效得以解决。     

高职思想政治理论课学习成绩评价模式探讨

学生成绩评价是高职教育过程中影响高职人才培养质量的一个重要环节。“一卷定论”的考试方式,既有悖于高职教育的培养目标,又影响了思想政治理论课作用的发挥。为适应和促进高职教育的发展,必须依据以学生为主体,以知识为基础、以能力为重心、以素质为标向的理念来设计和完善高职思想政治理论课多元化的成绩评价模式。     

实现思想政治课教学中的三个突破

2001年政治中考实行开卷考试改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养。     

2007年高考生物试题(海南卷)分析报告

按照《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》(琼府办[2006]53号)的规定,海南省2007年高考实行分科考试。其中生物学科满分为100分,考试时间为90分钟。     

栀子花的香味,你闻见了吗

再过几天就又该考试了,我们再一次投入到了不分昼夜的奋战当中……中午回家,不知是最近学习得太累还是太阳太足,我只觉得全世界就像被点燃了,到处是火,到处是噪音,到处是正在上升的热气,还有到处是斯大林和戈尔巴乔夫。走着走着,就好像浑身没有了气力,一股伤感也不知道从哪里涌了上来……难道人生就是这样,一直没有可以休息的时候?一直就在这样狭窄的空间里局促地呼吸?一直就不能让我在静谧中感受我期盼的幸福?难道生命只意味着忙碌或更加忙碌?