加强课程评估提升课程建设水平

课程建设作为高等学校最基本的教学建设,直接影响高校的教学质量。大学教学水平的提高很大程度上取决于课程建设水平,并且课程建设作为教育部本科教学评估的一个重要指标,影响着整个教学评估的水平。因此,要通过抓好课程评估来促进课程建设水平。     

本省

我省举行解决拖欠中小学教师工资问题责任状签订大会，省教育厅表彰“五五”普法中期先进集体和先进个人，我省首批赴四川黑水地震灾区支教团成员凯旋，我省顺利进行全国少数民族汉语水平等级考试（MIHK）     

对《中图法》第四版医药卫生类目设置的探讨

本文通过对《中图法》第三、第四版R大类的对比，对第四版R大类的修订情况作简要的分析、评论，并就存在的不足提出改进意见。     

合并升本的师范院校图书馆文献资源建设探讨

针对合并升本的师范院校图书馆特别是廓坊师院图书馆文献资源建设现状，提出合并中文献资源结构调整的原则，合并后文献资源整体化建设方案及实施步骤。     

网络档案信息服务新模式探索

传统的档案信息服务受信息介质和信息手段的局限，信息共享程度低，信息流动慢，信息服务滞后、低时效，信息作用无法充分发挥。融数据、图像、语音为一体的超大容量、灵活高效的宽带高速信息网将全方位、多层次地满足社会需求，人们越来越多地通过网络资源获得自己所需要的信息。     

由“新余现象”透视湟中具职业教育产业化发展

为了学习借鉴国内职业教育的典型经验，加快湟中职业教育发展步伐，逐步推进我县职业教育产业化发展，不断构建全县职教经济体系，从而助推全县经济建设健康快速协调发展，去年7月，笔者随由县委书记白民德、副县长李全德、教育局长马财等组成的职业教育专题考察团赴江西新余市学习考察当地职业教育。     

以游戏为中心任务的小学英语教学

（一）对以游戏为中心任务的理解 任务型教学的主要倡导者Nunan认为：任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动，较之语法结构，学习者更关注语言的意义。也就是说，在课堂上，教师应为学生创造使用目的语的机会，从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点，得到了广泛的认同。他认为：①意义是首要的；②有某个交际问题需要解决；③与真实世界中类似的活动有一定关系；④完成任务是首要的考虑；⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说，任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息；学生应把学习的重点放在如何完成任务上；评估的标准是学生是否参与了任务，结果如何。     

语文教学中传统文化的继承

一、德育教育的继承 语文教学中应继承重视道德教育、追求人的全面和谐发展的传统文化。中国传统文化特别是儒家文化，坚持以德教为主，中华民族的传统伦理道德源远流长，内容丰富，从启迪社会成员自觉“立身做人”到引导为人父母者积善兴家、教子成才；从劝说当权者“修己治人、化民成俗”到设计一系列具体的伦理规范、施教的途径和方法，构建了一个系统全面的道德教育体系。