大猩猩也有一颗柔软的心

他目睹过当新生儿出生时大猩猩所表达的喜悦,而当亲人离世时,它们也会陷入深深的悲伤与痛苦中。11990年,一张照片将英国动物保护学家达米安·阿斯皮诺尔推向风口浪尖。在达米安的眼中,那只是一张很普通的照片:达米安18个月大的女儿坦西·阿斯皮诺尔被一只体格健壮的大猩猩亲密地搂在怀里。许多人指责达米安不应该让如此幼小的孩子与动物待在一起,少年儿童救助委员会的几个工作人员甚至打来电话,声称要     

滁州职业技术学院综合办公大楼落成典礼

<正>~~     

学术职业视野下大学教师编制管理的政策选择

大学教师职业本质上是学术职业,对大学教师编制管理的制度变革应超越事业单位人事制度改革的狭隘视角。我国在借鉴西方主要国家的大学教师学术职业管理制度的同时,一方面要对学术逻辑有基本的恪守与尊重,另一方面要对现实国情有理性回应及充分考量,以致力于构建完善的学术职业管理制度,进而避免公共政策选择走入误区。     

创新校园暴力预防对策研究——基于中日校园暴力起因的对比分析

青少年是国家的希望,他们的健康成长直接关系着国家的富强和民族的未来。近年来,我国校园暴力事件中的很多施暴者将其施暴过程录制成视频上传、分享,影响恶劣。所以,如何有效地预防校园暴力已成为人们关注的焦点。日本早在20世纪80年代就开始对校园暴力引起重视,直到今天,校园暴力在日本仍被视为十分严峻的社会问题。本文通过比较、分析中日两国校园暴力现象发生的原因,给出一些相对合理的解决措施,从国家、社会、学校、家庭、学生自身五个维度预防我国校园暴力事件的发生。     

任务驱动教学法在机械加工制造专业教学中的应用

随着时代的变化以及素质教育的快速发展,职业院校已对机械加工制造专业教学提出了更高的教学要求。就机械加工制造专业而言,它其实是一门以机械制造工业为主线的专业课程,此外,其还兼具机械加工设备、夹具等知识点,着重突显出了重素质、讲实践、涉及面广的特点。但是在传统教学模式下,教师和学生早已习惯了以教材为依据,按部就班地进行"你讲我学",从理论知识到实践操作、从加工工艺到实际应用,这种由浅入深的教学方式,看似可以让学生更好地理解和内化相关知识,但是实际上,却恰恰相反,尤其是在实践操作环节,教学的效果尤为不理想。主要原因有:理论知识教学与实践操作相距的时间太久,这不仅会让学生丧失操作的兴趣,同时还会让学生因为时间的问题,在操作的时候,将相关的理论知识忘记了。为了更好地解决这一教学现象,任务驱动教学法便应运而生了。在此,本文就将以如何更好的在机械加工制造专业教学中应用任务驱动法为主要内容,进行相应的策略探究。     

“构造地质学”教学中褶皱中和面分析的可视化探索

构造地质学是地质学的重要分支学科,是地学类专业的基础课程。褶皱构造是构造地质学的重要内容,研究褶皱不仅可以帮助分析地质构造的演化过程,还能为寻找和开发矿产资源提供指导。在褶皱中和面教学时,目前的教材中多是直接给出岩石褶皱变形和应变的结果,而忽略过程。虽然可以采用公式推导等数理方法进行分析,但会导致学生学习时感到枯燥乏味,缺乏积极性。本文结合教学实践,在褶皱中和面分析的教学中借助数值模拟手段,可视化岩石褶皱变形过程中的应变,此举不仅可以使学生直观地观察岩石褶皱变形中的应变状态,轻松学习相关知识,还能提升学生对构造地质学的学习兴趣,为后续进行构造地质研究作充足准备。     

如水的朋友

生活中,常常会遇到这样的人,初见时,言语不多,表情恬淡,甚至有些冷漠。他总是喜欢躲在房间的角落里,静静地倾听朋友们的不同见解,却极少发言,那淡淡的微笑,不会给你留下多少印象,有时甚至让人忽略他的存在。交往时间久了,才了解他的内涵丰富,他的成熟稳健。他总是在人们叽叽喳喳争吵辩     

适当让步,心情渲泄

正每个个体都有强烈的自我价值保护意识,即使是非理性的,也不例外。因而,老师在说理教育中,要尊重学生的意见,避免站在权威和否定的立场上批评指责学生,轻视其尊严、威胁其心理安全,否则,学生会表现出强烈的排斥情绪,从而产生教师说理中的情感障碍。就案例来看,小莹在原来学校,由于表现不好,受到老师的批评而被迫转校。来到新学校后,她一直     

建设一支德才兼备的高水平教师队伍

<正>当前,我国高等教育已进入一个新的历史发展时期。全面提升高等教育质量,需要我们把思想和行动统一到党的十八大和十八届三中、四中全会精神上来,统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来。建设一支德才兼备的高水平教师队伍是我们面临的一项重要任务。我认为,高校教师队伍建设需要注重以下几个方面:一是理想信念。习近平同志指出,"老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。"好老师要以"传道"