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戴玉英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):21-22
在当前全面推进素质教育的形势下,全国各级各类学校都在深化教育教学改革,细化素质教育内容,以期全面提高的综合素质。职业学校由于其培养目标的特殊性决定了其素质教育内容的特殊性。本结合当前职业学校实施素质教育的实际情况,详细阐述了职业学校素质教育的内容。 相似文献
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高职数学教育具有重要的人文价值,主要体现在有利于培养学生的综合素质、提升学生的职业能力等方面。本文对高等数学中所体现的一些人文价值进行探讨。 相似文献
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职教教师队伍是现代职业教育体系建立的重要保障,但目前我国的职教教师教育面临着“学术性”与“职业性”的双重挑战,游走于“学术性”与“职业性”两端的职教教师教育如何确定未来发展路径,需要对职教教师教育的“学术性”与“职业性”的理论基点进行分析。我国关于职教教师教育“学术性”与“职业性”的研究与实践表明,“学术性”与“职业性”是职教教师教育不可或缺的两面,两者不能偏废发展,因此融合“学术性”与“职业性”才是未来职教教师教育发展的理性选择,未来需要探寻两者融合的固着点,探索建立职教教师的“职业知识体系”,并探究将“职业科学”作为职教教师“专业科学”的可能性。 相似文献
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本文分析了高职学生关键能力的内涵与界定,提出了将行动导向教学模式引入专业基础课程的教学之中,通过专业基础课程的教学方法改革,达到培养学生综合职业能力的目的。 相似文献
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传统文化在一个民族生存和发展的过程中起着至关重要的作用。小学阶段是人生启蒙、文化认同、形成价值观的起步阶段,如何在学校教育中挖掘中华优秀传统文化资源,使其在校园文化建设中发挥应有的作用,是我们必须关注的问题。在多年的办学历程中,我校提出"适应教育",建立艺术人文中心,构建促进学生心智转化的课程教学体系,努力提高学生的人文素养,让中华优秀传统文化滋润每一个学生的心田。一、重视传承和发扬中华优秀传统文化传统文化是民族凝聚的核心,无科技不足以强国,无文化则足以忘本。为此,我校通过建立艺术人 相似文献
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在教学中渗透德育教育 总被引:2,自引:0,他引:2
德育工作是全面推进素质教育的重要部分,要贯穿于教育活动的全过程。 德育工作作为系统工程,它不仅是政治、思想品德等授课教师、辅导员、班主任所要关心的问题,也是所有教师在教育活动中必须共同承担的工作,这是“培养社会主义事业的建设者和接班人”的目标提出的要求。社会生产力的提高离不开科学技术的发展,也离不开思想道德建设和崇高精神的培育。所以,在各门学科课程教学中渗透德育教育有着现实的重大意义。 一、教学中渗透德育的基本要求 1.提高教师的自身素质 教师思想道德素质和业务素质的提高是培养高素质人才的关键,良好… 相似文献