小学中高年级数学教学中存在的问题及对策

在目前我国的小学教育之中,数学是一门主要的教育学科,但是目前的教学仍存在很大的问题,在一些中高年级的数学教学中,教学目标不够明确,学生思维不够开阔,以及师资力量薄弱等等诸多问题,一直困扰着我国教育事业的发展。主要针对现在小学中高年级数学教学中存在的问题展开讨论,并提出相应的教学对策及建议,希望对今后的教育工作有所助益。     

试论如何优化职校语文课程教学内容

从三个方面入手,探讨如何优化职校语文课程教学内容。     

基于汽车销售岗位职业需求的市场调研与营销策划课程的开发

基于汽车销售岗位职业需求开发市场调研与营销策划课程,并进行课程知识模块设计,分析课程的教学实施以及课程建设与完善的具体措施。     

高职开展职业岗位体能需求体育教学探析

分析高职开展职业岗位体能需求体育教学的必要性,指出应遵循学生今后所从事职业岗位体能需求的身体姿态为主线进行体育教学分类,构建职业体能与运动保健课程、岗位工作身体技能课程、兴趣选项课程及职业岗位综合素养课程,从实施职业预防课、健康生活方式课开展职业岗位体能需求体育课程教学。     

基于职业能力培养的高职机械设计与制造专业课程标准构建

根据南宁职业技术学院机械设计与制造专业毕业生及其就业企业的反馈意见。深入分析原课程标准及其构建过程，并针对存在的问题，变革构建团队、构建依据、构建模式和构建理念，探索基于职业能力培养的课程标准构建。     

高职建筑工程技术专业“五阶段”项目化课程体系的构建

结合国家骨干院校建筑工程技术重点专业建设，对建筑工程技术专业职业岗位能力主要工作职责进行了分析，从而确定基于房屋建造过程的“五阶段”项目化课程体系。     

前沿观点

在基础教育阶段减少过度学习的策略 华中师范大学教育学院副教授罗祖兵、湖北省十堰市房县职业技术学校教师杨娥在《全球教育展望》2013年第5期上撰文认为，过度学习是指在公共学习领域（一定群体内每个人都要学习的领域）对超量、超难的内容过多地进行反复学习，     

职业导向视角下高职餐厅服务与管理课程实践教学体系的构建

以职业导向为视角，从餐厅服务与管理课程实践教学体系的研究入手，探讨高职餐厅服务与管理课程实践性教学体系的构建，提出应在职业导向下以饭店餐厅服务与管理岗位要求为导向，以职业岗位能力、行业基本素质培养和职业资格证书获取为目标，开展实践性教学。