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981.
时光荏苒,岁月如梭,不觉已在教育教学之路上走了近十个年头。每每想到“十年”,就觉得感悟颇多。回眸走出大学校门的那一刻,我雄心壮志,怀揣着对教师职业的无限热忱和美好憧憬,辞别了故乡,来到苏州,迈上了我的教育征程。一路走来,我对教师职业的认识,经历了陌生与困惑——成熟与坚定——热爱与幸福的心路历程。陌生与困惑:路在何方迈出... 相似文献
982.
一项最新研究结果显示:虽然中国“985”院校本科生“和老师一起做研究”的得分高于美国研究型大学。但“学习表现得到任课老师及时反馈”“与任课老师讨论自己的职业计划”两项得分却远远低于美国同类大学。 相似文献
983.
984.
《十堰职业技术学院学报》2013,(5):1-4,F0002,F0003,F0004
<正>在2013年教师节到来的时候,曾频的从教生涯走到第27个年头。这也是他积劳成疾被确诊为多发性骨髓瘤后迎来的第一个教师节。此时,他刚刚结束漫长而异常痛苦的化疗,从一个大嗓门儿响半街的壮汉变成一个虚弱无力、随时有生命危险的病人。他的后续治疗尚未结束,按照医嘱,他必须在病房里卧床静养。然而,即便是学院党委书记顾善远、 相似文献
985.
李术蕊 《中国职业技术教育》2012,(16):149-153
技能一般指运用实践知识和经验进行有目标活动的能力。技能可相对地分为两类:心智技能和操作技能。心智技能主要是大脑对事物的分析综合和抽象概括的能力,它的主要特征是这种运动形式的动作在大脑内部实现的:操作技能是指人对一定的对象的控制和运用的能力,它的主要特征是这种运动形式的动作在大脑外部实现的(《辞海)。一般而言,职业教育的基本培养目标是让学生具有熟练的某一类专业技能、必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力。因此,对技能进行衡量和监测 相似文献
986.
职业英语教育是职教院校培养高能力、高素质人才的重要组成部分,其宗旨和生命力在于依托并有效地服务于区域经济发展。因此本文立足于保定市多样性的经济发展载体,深入分析研究其职业英语教育的现状与成因,结合"就业导向"的人才培养目标,对"工学结合"模式进行多层次的策略研究,以促进市场化应用型人才培养与保定市地方经济的相互发展。 相似文献
987.
988.
989.
990.
姜汉忠 《课堂内外(高中版)》2012,(1):59
博客链接http://jianghanzhong.blog.ifeng.com如今,人们真是陷入一种怪圈而不能自拔。一天到晚在职场拼杀为的是日后过上美好的日子,可是眼下却是另一番景象:人人都怕掉队,都怕被人赶上,恐惧感始终笼罩在他们的心头。 相似文献