规范心理健康教育，建构学校生命教育体系——中共上海市教育工作委员会副书记翁铁慧访谈录

早在1985年,上海就有个别中学尝试开展心理辅导,到上个世纪九十年代中期,心理健康教育已经在闸北、虹口、杨浦等七个区发展成为区域性推进的工作项目。十多年来,上海市学校心理健康教育的发展曾经历过“宣传普及”、“建立试点”、“扩大研究”、“全面实施”等阶段。2003年,在上海市教育系统各级领导的重视下,在上海市中小学心理辅导协会的推动下,学校心理健康教育工作以发展性心理辅导为取向。以生命教育为切入点,取得了新进展,为全国的学校心理健康教育工作带来了一股清新的风。     

关于高职院校思想政治教育危机干预系统构建的分析

近些年高校的突发状况引起了广大思想政治教育工作者的广泛关注,也提出新的教育方向——育人危机的干预上。同时,该功能要与管理功能、育人功能共同发挥作用,防患于未然,化解矛盾,保障学院的和谐发展。因此,从危机干预策略的制定、干预机制的形成到干预机制的形成,最终到干预效果的评价,可形成一套成体系的危机干预系统。     

浅谈对教师心理健康的关注和辅导

社会和教育主管部门对教师的专业水平和业务能力要求越来越高,更应该加强对教师的心理健康的关注和辅导。应在新教师入职时增加心理健康评估环节;做好教师培训,加强心理健康教育和辅导;做好教师的心理干预,在转换思想/明确职业定位等方面对广大教师的心理健康进行关怀和指导。     

农村教师职业倦怠的成因分析与对策研究

由于我国城乡经济和地区发展不平衡,农村教师的“职业倦怠”现象较为严重。分析指出,造成这一现象的原因主要是农村教师工作单调、获得感不强、晋升空间狭小、社会地位低下等。为了减少农村教师的“职业倦怠”心理,需要提高农村教师的地位与待遇、拓宽农村教师专业发展的途径、优化农村学校办学条件、推进乡村文化建设等。     

论辅导员在高职学生心理危机干预中的积极作用

伴随着社会的发展,社会生活节奏、工作节奏不断加快,优胜劣汰的社会发展模式使得高职学生心理问题出现的风险加大。高职院校是为国家培养优质专业人才的摇篮,而就业竞争压力、升学压力、情感压力等因素造成的心理情绪反应,严重影响了高职院校学生的健康成长、发展。辅导员是学生心理危机干预工作的重要参与主体。文章立足个人工作经验,就辅导员在高职学生心理危机干预中的积极作用进行探讨。     

地方院校贫困生心理危机及干预对策

地方院校贫困生作为一个特殊群体,其心理健康问题已成为社会关注和研究的热点。科学分析其心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高地方院校贫困生的心理素质,进一步减少心理危机事件的发生。     

我国政府对农业保险市场适度干预的必要性

农业是世界公认的抵御自然灾害能力极差的“弱质产业”,我国又是世界上自然灾害最为严重的国家之一。要统筹城乡经济社会发展,切实做好“三农”工作,我国政府应对农业保险市场进行适度干预,积极开拓并大力支持农业经济的发展。     

大学生网络闲逛行为:本土量表、现状评价及干预对策

本研究首先基于我国大学生互联网使用的实际行为,对20名大学生的访谈数据进行内容分析,识别大学生网络闲逛行为的构成维度和表现形式;然后通过对382名大学生的调查,实证分析并确定我国大学生网络闲逛行为本土量表由好友互动、浏览新闻、休闲娱乐和社交媒体四个维度构成;最后使用该量表对全国27个省份1 043名大学生的网络闲逛行为进行研究。研究表明,从行为普遍性看,从事好友互动活动的人最多,从事休闲娱乐活动的人最少;从行为依赖性看,大学生对休闲娱乐活动的依赖性最强,对好友互动活动的依赖性最弱;大学生网络闲逛行为在年龄、上网时长和上网频率上存在显著的个体差异。基于研究结果,本研究从培养健康的互联网使用文化、开发移动学习资源和跟踪预警心理健康三个方面,提出管理和干预大学生网络闲逛行为的对策建议。     

基于大数据的留守儿童教育干预研究

本文通过对留守儿童教育问题进行解析,归纳总结了留守儿童面临的主要教育问题,同时结合大数据分析技术的优势,从理论上有针对性地构建了基于大数据条件的留守儿童教育干预系统流程,探寻了利用大数据分析技术改善留守儿童教育问题的工作思路。