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991.
992.
传统笔试的评价方式过于单一,而发展性评价方式对学生的评价更全面,能够更好地引导学生的"学"以及教师的"教"。北京市海淀区双榆树第一小学以学科课程标准为依据,采用发展性评价方式,以诊断和改进教学常态为目标,让学生爱学、乐学,注重对学生综合素养的培养,把实际问题与学过的内容结合起来,培养学生解决问题的能力。一、设置趣味情境"从做中学"是杜威全部教学理论的基本原则。 相似文献
993.
《荆门职业技术学院学报》2004,19(4):F003-F003
“传记文学研究”栏目创办于1999年,2002年由本刊主编全展(中国传记文学学会理事)任栏目主持人。五年来学报坚持走内涵式发展道路,精心策划/组稿,始终关注传记文学学科前沿,刊发了一批有较高学术价值的研究论文,为繁荣我国传记文学的发展作出了积极贡献。 相似文献
994.
学习领域:德国职教改革的新课题 总被引:1,自引:1,他引:1
学习领域是20世纪90年代德国职教界根据新时期行业和企业对技术应用型人才提出的新要求所进行的综合性教学改革。它强调以职业行为为基础、以能力培养为主线制订教育计划。教学过程中注重学生学习能力的培养和学习主动性的发挥,主张以突出实践性为特征的整体性学习代替传统的学科学习。 相似文献
995.
996.
沈童 《职业技能培训教学》2006,(4):44-45
2004年11月22日。美国一家著名保险公司出资并办理手续.约一位留学加拿大的中国学生到其芝加哥分公司面试.6位部门经理集体出马,轮番提问.随后3天即与这名留学生签了聘用合同,约定其2005年毕业后到美国工作,年薪5.5万美金。[编者按] 相似文献
997.
心情故事:某技校学生赵明,每到期中、期末考试前的复习周,连续几个晚上总是迟迟无法入睡,白天精神紧张、神不守舍,晚上看书时精神恍惚、复习效果很差,未上考场便已露败相,考试时自然不能发挥正常水平。上学期多门补考,现又面临期末考试,如果再有两门不过,可能学校就会劝退了。连日来赵明的精神十分紧张,又开始失眠,白天疲惫不堪,学习效率极低,他十分苦恼。指导老师支招:其实,像赵明这样的情况在我们同学中十分常见,只是程度不同而已。有的同学自我调节能力尚好,虽然考前也会出现种种不良情绪,但很快就能平静下来,把注意力集中在复习考试上。… 相似文献
998.
戈壁 《中国职业技术教育》2004,(35):9-9
本刊讯(记者 戈壁):全国高等卫生职业技术教育协作会第四届年会于2004年11月6日至8日在河北省沧州市召开.河北省政协副主席段惠军、河北省教育厅副厅长刘教民、沧州市副市长赵义山、沧州医学高等专科学校校长赵智敏等分别致欢迎词. 相似文献
999.
1000.
本文依据高职培养目标,探讨了具有高职特点的"专业基础 职业技能 特长才艺"的旅游人才培养模式,阐述了针对旅游业岗位群的要求,科学合理地构建实践性教学体系以及建立实践教学运行机制的具体做法。 相似文献