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971.
支教生活无疑给像姬广那样的贫困大学生带来了收获,更带来了心理上的快乐。回到学校的他们,比以前更加开朗,心态更为平和。能够走出贫困带给自己心理上的阴影,用自己的努力,为社会,为更多需要帮助的人们做一些有意义的事情。其实,这也是实现自我价值的最好的方式。 相似文献
972.
973.
974.
975.
石秀文 《邢台职业技术学院学报》2002,19(3):75-76
论证能力是一个人数学水平高低的基本标准之一 ,因此 ,不断地提高论证能力 ,就成为学习数学的基本目的之一。一题多证就是应用不同的证明工具 (把己有的定义、公理、定理等数学命题称为证明工具 )或运用不同方法而产生的多种证明 ,研究一题多证 ,不仅是提高论证能力的有效方法 ,而且能加强知识间纵横联系 ,提高灵活运用知识的能力。做为数学老师能够抓住看似普通的典型题目 ,利用所学的数学思想和方法 ,引导学生从多个角度 ,多方面的分析和证明 ,对学生系统地掌握知识、综合运用数学思想、方法及培养学生论证能力是一项必要的工作。在《数学… 相似文献
976.
霍巍 《新疆广播电视大学学报》2003,6(2):43-46
随着西部大开发战略的实施和近几年普通高等院校的扩招,越来越多的来自边远农牧区的学生进入各类大中专院校学习汉语。由于多种原因,他们的口语及运用汉语交际的能力相对比较薄弱,而社会的发展进步对汉语口语教学和学生语用能力的要求在日益提高。因此,汉语口语教学的内容应作出相应的调整,建立以学生为中心的教与学的新模式。 相似文献
977.
通过对高校体育教师应具备的能力的论述,阐明教师能力的培养对提高高校冰上运动技术水平的重要作用和能力培养的诸多途径,为提高高校冰上运动水平提供保证. 相似文献
978.
979.
结构式教学法在运动解剖学教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
麦全安 《北京体育大学学报》2004,27(10):1404-1405
依据运动解剖学学科特点以及传统教学法中存在的一些蔽病,采用实验对比法对结构式教学法在运动解剖学教学中的优越性和可行性作了论证.结果表明:采用结构式教学法的实验组的识记、理解、分析综合能力、期末考试成绩的平均分和及格率均明显优于采用传统教学法的对照组.该教学法尤其适合体育院校学生的特点,值得在我院运动解剖教学中推广应用. 相似文献
980.
析足球战术意识及培养 总被引:4,自引:0,他引:4
郑欣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):116-117
足球的战术意识可以理解为:足球运动员在发挥技术的过程中,支配自己行动的、带有一定战术目的的意识,是运动员根据球场上双方的情况,正确地运用技术的能力,也是一个运动员是否成熟、临场经验丰富的充分体现。 相似文献