高校学生创业技能培训刍议

高校创业技能培训的关键点在于突破传统的培养模式,逐渐向培养人才的创新思维方向转变;同时,综合性提高学生素质与技能水平,为社会以及企业提供更多可创造实用性价值的优秀人才,以推动区域经济的迅速发展。     

大一新生职业认知状况及对策——基于长江大学大一学生的调查分析

通过对长江大学大一新生进行有关职业认知的问卷调查发现,他们存在认知模糊、择业偏执、盲目乐观、过分依赖、消极避讳等职业认知问题。这些问题与社会形势、传统教育及学生个体差异有着深层次关联,立足学校和学生两个层面,提出相应的对策,帮助学生正确认识自己和社会、树立正确的职业认知观。     

职业综合素养取向的高职数学文化课程建设

职业综合素养取向的高职数学文化课程建设,是深化高职数学课程改革,培养学生职业综合素养的重要举措。树立高职数学文化教育观、体现高职教育的特色、优化课程教育模式、抓好教材建设、做好师资队伍建设、重视建立课程开发保障机制等是探讨高职数学文化课程建设的有效途径。     

英汉委婉语比较

委婉语是英汉语言中共同的语言现象,它源于社会禁忌,既有宗教性、阶级性,又有时代性,在不同程度上反映了某一国家、地域和时代所认同的思维模式、价值观和道德观等;同时,折射出中西方形态各异的社会文化背景,反映出形形色色的社会心理状态和语言文化内涵。     

心理契约在高校青年教师职业发展中的应用

我国高校青年教师在其职业发展初期即存在着马斯洛的人的五种需要并存的现象。根据高校青年教师心理契约的特点,就其心理契约形成、建立、违背、调整的四个阶段,提出了高校人才资源可持续开发的建议。     

思想政治教师口头语言要“四化”

语言是表达思想与情感、传递事实与信息的工具。不同行业、不同职业有其独有的语言特色。笔者在近几年的思想政治课教学实践中发现,目前学生运用政治学语言的能力相当差,突出地表现在学生在回答问题和测试的过程中,大量使用自创语言,而忽视了政治学科语言的运用。造成这种问题的原因很多,但笔者认为思想政治教师口头语言的不规范是一个很重要的因素。中国自古以来的教育倡导"言传身教","言"是其中一     

精心设计练习 提高计算能力

在计算教学的过程中,练习是一个非常重要的环节,因为学生只有通过一定量的有效练习,才能更深刻地理解计算的意义和方法,形成良好的计算技能。从而切实提高计算能力。那么,实际教学过程中我们老师是怎样对待计算练习的呢？     

青藏高原的“解扣天使”——记青海交通职业技术学院副教授姚青梅

“作为老师,只有你把学生当回事儿了,学生自然也就把老师当回事儿”,“20岁左右的孩子其实特别需要老师的关注和引导”,“我必须把藏在学生心头、影响他们学习和生活的‘扣’解开”……27年来,她一直是这样说的,也是这样做的。     

瓮安县开展特岗教师课堂教学技能竞赛活动

本刊讯2011年9月23日,贵州省瓮安县教育局组织全县特岗教师开展课堂教学技能竞赛活动,促进特岗教师专业化成长。该次竞赛活动分教师课堂展示、教学设计、课     

法学本科教育培养目标新论

本文认为,法学本科培养目标应确定为法律职业适应型人才的培养。这一培养目标的内涵具有科学性,符合教育法规和政策的基本要求,符合社会发展的实际需要,体现高等教育的合理价值取向,有利于培养符合社会发展需要的创造性人才。