电能计量课程虚实一体化教学探究

分析电能计量课程教学目标,阐述电能计量课程虚实一体化教学整体设计的理念、原则,进行虚实一体化教学内容设计、考核考核方案设计以及教学模式设计,以提高教学质量和教学效果,提升学生的职业技能和职业素养。     

关于职业技能竞赛参赛机制的探讨

通过分析高等职业院校职业技能大赛参赛机制的内涵、意义、运行、影响等,本文指出了科学完善的参赛机制是培养学生岗位技能,提高其就业适应性,满足当前市场需求的有效途径,提出职业技能竞赛参赛机制需要在校企合作的实践中不断完善的建议。     

基于开放型实践教学模式的执业能力培养和职业技能培训——以攀枝花学院“机电学科”实践教学改革为个案

通过在攀枝花学院“机电学科”推行“开放型实践教学模式”的教学实践得出:开放型实践教学有利于提高学生的职业技能和执业能力以及适应职业变化的能力；有利于完善学生的知识结构,提高学生的综合素质;有利于提高学生的行业竞争能力.     

“引企入校”,共建企业级全真实训基地的探索

加强校内企业级全真实训基地建设是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业学校彰显办学特色、提高教学质量的重点。我校引入＂南通家庭在线电子商务有限公司＂企业,在校内构建了＂家庭在线工作室＂。本文以此为具体案例,较系统地论述了企业级全真实训基地的内涵、运作机制以及运作成效等。     

重庆市大足职业教育中心 特色兴校 真抓实干 践行科学发展观 质量强校 全力以赴创建中职示范校

重庆市大足职业教育中心是大足区一所公办国家重点中等职业学校,占地201亩,校舍建筑面积10万余平方米,专业设施设备总值2000余万元。现有教职工325人。近3年年均学历教育人数达5705人,各类人员来校接受职业技能短期培训年     

浙江省宁波市职教中心学校为效实学子“烹制”职业技能餐

前不久,宁波市职教中心校园走进68名特殊的学生,他们来自效实中学高二理科创新班,在中职课堂学习该校专业教师为他们"烹制"的职业技能类"营养餐":工业产品设计、影视编导与制作、汽车使用常识和外贸六日通。     

论构建高职教育的职业技能核心课程体系

在对当今高等职业教育课程改革中流行的新职业主义、模块化教学和能力本位论等思潮进行分析和综合的基础上．提出了构建以职业技能为核心的高职课程改革的思路。并且以浙江经贸职业技术学院的财务会计专业的职业技能核心课程体系构建为例，阐明职业技能核心课程的框架、内容，进而对课程改革中碰到的问题．提出了相应的对策。     

我院职业技能鉴定所揭牌

2008年1月25日上午,我院职业技能鉴定所揭牌仪式在南校式礼堂举行,院党委书记陈小莉与济南市劳动和社会保障局副局长阳银安为职业技能鉴定所揭牌,这市教育系统第一个职业技能鉴定所正式成立了.     

浅谈高职院校专业实验实训室建设中应注意的几个问题

对照教育部的高职教育要求和近期颁布的<高职高专院校人才培训工作水平评估指标体系>,结合各高职院校专业实验实训室建设发展实际,提出应着重注意几个方面的问题.