成绩不理想,怎么办

个案 黄老师,你好! 我是一名初三女生.我理科学得不好,又面临升学压力,心里很紧张,若是理科成绩提不上来,就很难考上重点高中了.最近,妈妈又老是给我施压,让我务必把理科成绩提上来.我已经很努力了,但效果还是不明显.     

最好的陪伴

一"你是怎么回事啊?书碰到地上,你不会捡一下啊?"孙佳柔指着地上的书,向对面的男生怒气冲冲地喊着……"你们看,孙佳柔又开始了。""少说两句,免得下一个倒霉的是你……"教室外,几个女生在窃窃私语。     

阐述职业院校旅游专业英语教学的现状及解决对策

面对旅游行业近几年来如火如荼的发展态势,职业教育院校抓住了这一机遇,通过强化旅游专业英语教学,提高了学生的社会就业竞争力。但是在实际教学中现状依旧不容乐观,部分问题急需解决。     

刍议职业院校英语教学模式的创新方法

英语教学是职业院校教学活动中的重要组成部分,现存的英语教学模式中还存在很大缺陷,迫切需要有针对性地进行教学创新。本文对职业院校英语教学现状进行了分析,明确了我国职业院校英语教学模式的创新原则,主要介绍了根据实际情况进行教学创新的具体措施。     

发挥院士高端引领作用 推动职业教育科学发展——“两院院士职校行”暨2011年中国·沈阳第四届校企合作发展座谈会在沈阳举行

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要大力发展职业教育,教育部对此高度重视,指出职业教育科学发展要立足服务国家战略,需要院士高端指导。为落实这一精神,由中国青年报发起的两院院士职校行活动已经在陕西、浙江成功举办。中国科学院、中国工程院的院士们对职教改     

技能大赛引领职教师资队伍建设的研究

全国职业院校技能大赛已实现了作为职教发展助推器的设计目标。为了解大赛对参赛院校师资队伍建设的影响,课题组设计了教师、学生、管理者问卷,并对天津市部分中高职院校进行调查。研究显示:大赛引领青年教师队伍的成长、教师参与大赛指导工作的积极性受到学校政策导向激励、以赛促教促学目标尚待进一步实现以及双师型教师建设有待教师培训政策的贯彻实施,为此,文章分别对教师、学校以及制定教育政策的管理者提出发展与建设性的建议。     

生态学视域职业院校项目主题式教学模式研究

项目主题式教学模式是一种基于工作过程体系的、以项目情境为载体、以主题工作任务为教学单位、以综合职业能力的养成和“六性”素质结构体系具备为教学目标的新型教学模式,其有效实施要受教师的多元一体化生态素质、学生的个性情境化生态素养、教学的动态平衡化生态网络、学校的镶嵌多维化生态情境等影响因子的限制,而其要顺利发展就必须通过践履“生态位原理”、规避“花盆效应”、析透“耐度定律”、诉求“活水效应”等途径创设生态性的教学情境来加以保障.     

职业院校项目化教学中1+X证书的融入

职业教育作为我国现行教育体系中的重要部分,承担着培养应用型、技能型及综合型人才的重大职责。在教学变革逐步深入的背景下,职业教育应该以项目化教学作为立足点,有机融入"1+X证书"制度,提高职业院校项目化教学水平。     

影响职业院校选手数控比赛成绩的关键因素

阐述影响职业院校选手数控比赛成绩的几个关键因素,并提出解决方法,以期为他们在数控比赛中取得优异成绩打下基础。