职业体育组织如何提升社交媒体受众互动——基于NBA和CBA官方微博的内容分析

社交媒体已成为职业体育组织沟通受众的重要工具。通过对NBA和CBA官方微博发布的1335条微博进行内容分析,本研究探索了信息类型与受众互动的关系,并比较了NBA和CBA的社交媒体运营策略。研究发现,信息的明星性和娱乐性能显著提升受众的互动意愿,直观呈现核心内容能带来更好的受众互动效果,赛事相关的线上社区活动能够促进受众互动。在此基础上,本研究建议CBA官方微博提升球员在微博信息中的比重,注重塑造本土球星,全方位提升信息的娱乐性,加强与各俱乐部间的微博互动。     

交流经验 加强联系 沟通协调 促进发展--中国职业技术教育学会2004年秘书长会议在穗召开

中国职业技术教育学会2002年10月换届以来,在组织建设、教学工作、国内外培训交流等方面做了大量工作,受到全国职教界的欢迎与好评.目前,学会下设3个内设机构、11个分支结构、省一级职业技术教育学会组织29个、计划单列市学会组织5个.     

职业能力以及核心技能

职业资格证书制度是把教育、培训、就业和企业制度联系在一起的纽带。同时，也是把个人和社会，个人和企业联系在一起的纽带。我们最重视的：一是就业；二是企业。就业是民生之本，企业是国富之源。这两个问题又有十分紧密的关联。丰富的劳动力资源。是中国企业发展的主要依托。推进充分就业是充分利用廉价劳动力资源推动经济发展、企业发展的需要。     

社会创新融资:美国职业技术教育 公私合作模式的新进展

美国职业技术教育的创新融资模式运用了"社会影响力债券"和"为成功付费"的融资组合,实现了两者优势互补。社会创新融资模式在设计理念、基本原理和具体操作上更加符合职业技术教育特点,推动了职业技术教育的公私合作模式变革和转型升级。在创新融资模式运行中,人力资源与劳动就业部门的协调和联结作用尤为关键,全方位的数据和信息服务承担着重要角色,同时最大程度上对地方政府、学校与社会机构进行放权和赋能,这些做法共同形成了以融资为主线的公私合作新格局。     

激励赏识 多元评价——余姚第四职业技术学校开展校本技能鉴定

余姚第四职业技术学校是一所信息化技能人才培养特色学校，该校的“自主、选择”教学模式受到了省、市专家的高度评价。校本技能鉴定就是其中环节之一，为给学生设置可行的阶段性目标，激励学生学习技能的积极性，完善技能教学的考核和评价制度，学校于2002年开始实施了校本技能鉴定。     

一个引导高中生评述社会的计划及其评估

本报告上海市实验学校一项引导高中生评述社会的计划，并对实施过程与结果做了分析性评价：揭露了我国高中生的某些认知弱点；发现学生参与该计划的表现与常规学业成绩呈正相关；表明了实施这样的计划是对常规学业评价的重要补充；揭示了此项活动本身的欠缺，从而为该校继续开展这项活动提供了改进的方向。     

中国退役女子奥运冠军职业发展研究

以第25～28届奥运会及第19届冬奥会退役女子冠军为研究对象,调查其退役后的职业发展现状及进修情况,针对存在的问题提出相应的对策.     

高职计算机网络技术专业实训室的建设实践

本文阐述了计算机网络技术专业实训室的建设方案,以具体的实例介绍了实训项目开发的过程和方法。     

从足坛反赌扫黑案看中国职业足球腐败及其监督基于制度主义和行为主义的双重视角

2009年末,一场由公安部门主导的反赌扫黑风暴震动了整个中国足坛乃至全社会.案件历时近3年,于2013年初最终尘埃落定,多队遭受重罚,33人被终身禁止从事足球活动.本文拟从对案件全过程的回顾和分析入手,基于制度主义和行为主义的双重视角,从制度与行为、宏观与微观来探讨中国足坛假球黑哨不断、腐败问题严重的深层原因,据此为中国足坛未来的反腐建设和监察监督提供借鉴.     

澳大利亚农业职业技术培训的特点及启示

澳大利亚的农牧业十分发达,其产品不仅满足了国内需求,还有大量出口。这主要得益于其重视农业职业技术培训.劳动者具有较高的综合素质。 一、农业职业技术培训的特点 1.政府全力支持,社会高度重视澳大利亚各级政府对开展农业职业技术培训非常支持,把职业技术培训放到提高公民劳动力素质,保证国民经济高质量、高效益运作的高度来认识。国家专门设立了“教育、培训就业与青年事务部”(DEEF)和“国家职业培训局”(ANTA),实施规范有序的职业