高职院校教师职业倦怠现状调查与消解策略研究

职业倦怠是影响高职院校教师专业发展的主要因素.由于社会、学校和教师个人等因素的综合作用,当前高职院校教师职业倦怠问题较为突出.为此,要消解高职院校教师职业倦怠,实现教师专业发展,必须努力构建社会支持体系,完善激励考评机制,强化教师发展指导.     

潇月 实力派花瓶

但凡在工作职位前加上“女”字的．一般这个职位之前都被男性所垄断;但凡和“80”后沾上边的,一般人的印象中满是反叛。潇月是“80”后,央视最年轻的晚会女导演。     

新形势下缓解教师职业压力和倦怠的途径探析

在目前实现教育和谐、构建和谐社会的新形势下,缓解教师职业压力和倦怠的基本途径是将改善或改变诱发教师职业压力和倦怠的可变压力源与教师的自我调控有机结合起来;根本途径是为广大教师构建一个和谐的人本化环境,包括和谐的人本化社会环境和学校环境;直接途径是教师个人的自我调控。     

大四师范生专业承诺与学习倦怠调查研究

本文采用纵向研究设计方法,对大四师范生进行了专业承诺和学习倦怠的研究,旨在探讨师范生专业承诺状况,为大学生职业心理咨询和干预提供理论依据.研究结果表明：①大四师范生专业承诺整体水平处于中等水平（83.98±12.23）,继续承诺最低（16.71±2.87）;②总承诺、情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺随着时间的增长有下降的趋势,其中,继续承诺前后测的得分存在显著性差异（t =2.413,p＜0.05）.③学习倦怠的水平较高（59.83±6.57）,其中成就感低最为严重（19.42 ±3.08）;④总倦怠、情绪低落、成就感低随着时间的增长有上升的趋势.因此加强对师范大学生进行职业心理辅导,可激发大学生学习积极性和增强大学生职业信心.     

探讨大学生学习倦怠是否与社会活动参与量有关

目的：探讨大学生学习倦怠是否与社会活动参与量有关系。方法：采用大学生学习倦怠量表．对180位在校大学生进行施测和统计分析。结果：大学生学习倦怠与社会活动参与并无显著相关。结论：大学生社会活动参与量不会影响大学生学习倦怠。     

未来能源的梦想

很久以前，人类就知道，能源是多么宝贵。那时，我们的祖先发现了火，而守护火种的职位在宗族中是备受尊重和信任的。火种守护者要确保火种不熄灭，并随时准备用它来点燃木柴。人类第二个有重大意义的发展是发现煤炭可以作为蒸汽机的燃料，并由此进入了工业社会。随后，机动车时代来到了，车辆由内燃机驱动。而电的使用最终导致信息时代的降临：没有电，我们就不会有电灯、电话，也无法使用计算机或因特网。     

电信服务业员工的情绪劳动与生活满意度——心理解脱的调节作用

通过对332名电信营业厅服务岗位员工进行问卷调查,探讨员工工作中的心理解脱在情绪劳动与倦怠、情绪劳动与生活满意度的关系,以及在他们关系中的调节作用。结果发现,心理解脱不仅调节表层动作对生活满意度的负作用,而且调节倦怠对生活满意度的预测作用。当员工在下班之后,经历高的心理解脱时,表层动作和倦怠对生活满意度的负面影响作用将会降低。研究结果有助于解释努力-恢复理论中,工作压力可以通过远离工作任务的方式,重新获得心理资源,促进这些因素在家庭界面的积极作用,提高个人幸福感和心理健康水平。     

教育人生的幸福之源在哪里？

教育生活，日复一日，年复一年，事务繁多，忙忙碌碌。于是，在其单调重复的岁月轮回中，不少教师都或多或少地出现了心灵的倦怠。于是，牢骚声、埋怨声、谴责声，不绝于耳；更有甚者，做一天和尚撞一天钟，简直沦为了职业的“奴隶”。究其原因，     

教师职业倦怠的表现及干预策略

教师职业倦怠作为一种职业性伤害.严重影响着教师的身心健康及其专业成长.并日益受到人们的关注.文章探讨和分析了教师职业倦怠的内涵、表现及产生的根源.提出缓解教师职业倦怠的对策十分必要.     

母亲养育倦怠与幼儿情绪能力的关系:基于感知协同支持和正念养育的作用北大核心

作为在养育子女过程中产生的情绪失调综合征,母亲养育倦怠可能会对幼儿情绪能力发展产生直接或间接的影响。本研究以636名幼儿母亲为研究对象,考察母亲养育倦怠对幼儿情绪能力发展的影响,结果发现,母亲养育倦怠显著负向预测幼儿情绪能力发展;感知协同支持是母亲养育倦怠与幼儿情绪能力发展的中介变量;母亲的正念养育调节感知协同支持与幼儿情绪能力发展之间的关系。基于此,家庭、幼儿园及社会应构建共建共享的协同育人新格局,通过遵循幼儿情绪能力发展规律,为母亲提供心理支持,发挥正念养育的积极作用来缓冲其养育倦怠水平,为促进幼儿情绪能力发展营造良好的教育生态。