教育生态视角下的职教园区建设思考*--以武汉城市圈(鄂州)职教园区为例

在教育生态视域下探讨职教园区建设问题具有一定指导意义。武汉城市圈（鄂州）职教园区已在实践中呈现有效拓适、持续发展、种类多样等生态特点。但是园区主体生态位下移、院校共生效应不突出、政治因子限制性明显等生态失衡现象也已较为明显，这亟需将教育生态学理论与实际成功经验相结合，探索“人才为本”发展模式，建立“互通互补”共享机制，加强“权责分明”统筹管理，以构建职教园区生态文明系统。     

科研走入应付评估和拉项目怪圈

张辉在《人民日报》(4月25日)撰文说,近些年来,我国经济在高速发展,科研投入也快速增加。众多科研院所、高校以及企业都把争取国家科研经费,当做了重点工作,甚至设定了种种指标和任务。一时间,能拿到多少科研经费,甚至成为科研机构实力的标志和象征。在这种导向下,令人担忧的现象屡屡在学术界出现:     

潜心研究教学特点,努力消除物理学习消极情感

一、充分认识情感因素对物理教学的重要影响 我区教科院在2011年初开展了初中生学习综合调研,对500多名学生进行了问卷调查,结果显示,学生普遍认为学习情感对学习投入程度和学习成效的作用最为直接和明显。在教学中也发现,学生在物理学习过程中具有了积极的情感,能够将物理学习活动当作一件非常快乐的活动,学习投入程度和学习效率都会明显提升。     

关于科研管理体制改革的思考与建议

随着科学技术的深入发展以及科技投入的大幅增加，我国现行科研管理体制的弊端也日益凸显，甚至成为制约进一步发展的“瓶颈”。科研管理体制改革是一项复杂系统工程，涉及从微观到宏观许多方面。本文主要从资源配置、政府职能、项目管理、评价导向、奖励体制等五个方面，并结合基础研究特点，提出几点思考与建议。     

浅谈教师的批评艺术

学生犯了错误,就得批评教育。但批评方式运用不当,不仅收不到应有的积极效果,反而会造成学生的某种抗拒心理,甚至给教学工作带来消极影响。因此笔者认为教师的批评也该讲究些艺术。     

浅谈高效课堂在落后地区实施的现状

高效课堂是在新课改形势下的一种新型课堂教学模式,它追求课堂教学的高效性。对于如何做到课堂的高效性,形成了很多理论性的见解,但在落后地区的课堂教学中,对高效课堂教学理论的实施仍不尽如人意,存在很多问题,这些问题可以从三个大的方面来分析:教师引导、学生发展、教学投入。因此,要建设高效课堂,需要解决这三个问题。     

浅谈农村中学数学“学困生”学习兴趣的激发

兴趣是学习的动力和源泉,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生只要对学习有兴趣,思维活动就会更加积极有效,就能取得事半功倍的学习效果。教师只有对学生抱有诚挚的爱,平等的对待和尊重,才能建立良好的师生关系,学生对你所教的数学课就会产生兴趣,能愉快地接受教师的教诲,并努力把这种教诲转化为行为,才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学和乐学。     

关于推进我国中央财政科研经费管理改革的若干建议

正焦点:改革以竞争性资助为主导的科研经费配置方式,逐步减少或合并竞争性科技计划,加大对国立科研机构和大学重要研究基地的稳定支持,应该是下一轮科技经费管理改革的重点。中央财政科技投入是我国研发经费的重要来源,是国家基础前沿研究、战略高技术研究、社会公益研究和重大共性关键技术研究的重要保障。合理、有效地配置和利用好中央财政科研经费对于提高国家创新体系的效率和效益至关重要。     

中国城镇间小学人员性投入差异及其变动趋势

对我国普通小学来说,人员性投入在各项投入中是占比例最大也是最重要的投入。本文通过构建模型,对其在地区间的配置及其跨时变化情况进行了实证研究。结果表明,2005年至2011年我国城镇地区间小学人员性投入的价格差异显著,人员性投入价格逐年上升,人员性投入价格差异的相对结构发生了改变,城镇地区间小学人员性投入的不平等程度总体...     

万千气象满目新——国家中长期教育改革和发展规划纲要实施一周年纪实

从优先发展到育人为本,从改革创新到促进公平,再到提高质量……这是中国教育史上值得铭记的一年——从2010年7月至今,新一轮教育改革发展的大幕在神州大地全面拉开。2010年7月13日至14日,新世纪第一次全国教育工作会议在北京召开,吹响了向教育现代化进军的号角。29日,新世纪第一