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许晶 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):138-139
统计基础知识是会计专业一门专业课,其涵盖了会计、管理等许多学科知识。众所周知,职业学校的学生大部分是初中毕业生直接升入的,数学基础差,许多相关知识缺乏,如果对某些知识点比较生疏就容易产生畏惧情绪。如何激发他们对这门课的学习兴趣及培养学生实际统计运算能力,就成为我们教学工作的重点。笔者在实际统计教学中采用了如下四种方法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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薛天杨 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(5):121-122
在我国教育事业快速发展的当下,高质量教学是社会对院校的一种期许。作为国际工程类教育改革重大成果,CDIO模式应用于实践教学,可以有效提升教学质量,收获良好的教学成效。本文以此为切入点,重点研究应用CDIO模式,对于会计专业当前教学体系影响,将实践应用和理论内容相结合,旨在为我国培养高素质会计人才提供帮助。 相似文献
24.
魏萌 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):52-54
现代信息技术的高速发展,推动会计行业向智能财税转型和升级,同时也对大数据与会计专业人才培养提出了新的要求。优秀的会计人才不仅要掌握会计理论知识和实践技能,还要具备正确的人生观和价值观,能遵循会计行业的道德准则和职业操守,这就使课程思政建设逐渐成了会计专业教学改革的主要方向。文章通过探讨大数据与会计专业课程思政的建设现状,以管理会计课程为例,分析思政内容体系和课程思政体系的建设策略,为大数据与会计专业课程教学改革提供借鉴参考。 相似文献
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桂林舞蹈职业中等学校学生“陪酒”事件所引发的连锁反应不仅仅在桂林。就在桂林市教育局向所属各职校下发“关于进一步严格实习、半工半读、勤工助学活动的通知”不久,教育部也下发通知,要求对职校发展进一步规范。一场全国范围内的整顿即将开始。[编者按] 相似文献
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兰定锋 《黄冈职业技术学院学报》2018,(6):58-61
实训教学是提升高职学生专业技能和综合素质的重要环节,是满足社会和企业对技术人才需求的重要途径,是凸显高职"职业"特色的重要手段。目前,高职院校会计专业都在开展各种形式的实训,但是并没有真正关注这些实训是否有效。本文从影响职业教育实训的因素入手,以税务会计实务课程实训实践为例,深入分析目前影响会计专业实训有效性的问题及原因,提出了有针对性的对策建议。 相似文献
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本文认为,结合职校学生的思想特点,应采取相应的对策:发挥社会、学校、家庭的整体功能,为学生的思想进步营造良好的外部环境;充分发挥教师的作用,全面实施素质教育:正确引导学生的择业观念,消除自卑心理;切实抓好学生的择友关.建立新型的人际关系。 相似文献