中小学教师职称制度改革特征与现状分析

2015年我国出台深化中小学教师职称制度改革意见,这是自1986年以来,首次对中小学教师职称制度的系统改革。中小学教师职称政策演变呈现出统一职称等级及评审标准、职称结构比例参照事业单位岗位设置标准、从重点关注大城市教师到向乡村教师倾斜等趋势。但依据政策规定,中小学教师却面临职称结构不合理、西部教师高级职称比例低于东部、高级职称教师比例省际差距过大、乡村教师高级职称比例偏低、学段越低高级职称教师比例越低等问题。因此,中小学教师职称制度改革还需进一步明确高、中、初级结构比例,缩小省域差距、同等条件下优先通过乡村高级职称教师、合理设定小学教师高级职称比例。     

十九世纪《申报》对今日商业性报纸的借鉴

《申报》作为中国商业报纸的先驱,无论是报业体制还是对新闻的态度,都在很大程度上为中国今后的商业性报纸的发展定了型.本文将分析、论述《申报》创刊到史量才接掌的清末40年的特点,以及对现当代同类型报纸的启示.     

青海省人力资源和社会保障厅青海省教育厅关于印发《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》的通知

各市、自治州人力资源社会保障局、教育局,各有关单位:为加强我省中等职业学校教师队伍建设,积极推进职称制度分类改革,根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)精神,省人力资源社会保障厅会同省教育厅研究制定了《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》,现印发给你们,请认真遵照执行。     

中小学教育科研应注重解决实际问题——谈行动研究法

目前,在一些中小学教育科研中有一种功利倾向,即不是为解决实际问题,提高教育、教学、管理质量搞科研,而是为“研”而“研”,为“写”而“写”,为评职称或装点门面搞科研、写论文。其具体表现为:选题脱离实际,所选课题或者很大,或者自己很不熟悉,根本研究不了;不注重研究过程,只是到最后交一篇文章了事;编、抄严重,弄虚作假。其结果,文章虽得了奖,但自己的实际问题一点儿没解决。不少学校在介绍本校科研工作如何先进时也只是说有多少篇论文获奖、发表,而从不说通过科研本校教师的素质、教育教学质量有多大提高,解决了多少实际问题。中小学教…     

湖南省高职院校师资队伍建设研究

一、近年来湖南省高职院校师资队伍状况 近年来,湖南高等教育一直保持较快的发展速度,规模日益扩大(见表1).全省普通高校招生人数从2000年的10.1万人增加到2004年的24.1万人,全省高等教育毛入学率从2000年的9.18%提高到2002年的15.6%,再提高到2004年的18%,已经进入了高等教育大众化阶段.     

巨额财产来源不明罪的反思及完善——以刑事政策为评价基础

犯罪问题一直是世界各国难以治愈的“通病”,刑事政策在预防、打击犯罪中的地位与作用随着犯罪问题的日益严重而逐渐显著,所以说犯罪问题也日益成为一个公共政策问题。刑事政策是建立在刑事法学的科学基础之上,但又介乎于法学与政策学之间的决策与政策性科学。刑事政策学不仅为刑法学提供指导性知识,更重要的是为对刑法学提出建议和批评。     

河北省高校实验技术队伍现状分析及对策研究

我省高校实验技术队伍现状、存在的问题和原因，根据当前实验技术队伍建设的迫切性和必要性，我省应进行实质性和突破性的改革，改善队伍结构，提高人员的地位和整体素质，使高校实验技术队伍切实成为我省经济和社会发展的重要推动力量。     

科技型中小企业申报科技创新基金"秘笈"

湖北省是科技大省,每年涌现出许多创新技术和新项目,有50％都集中在东湖高新技术开发区,由东湖开发区负责申报的技术创新基金大都可以成功,除了开发区内有众多高科技中小企业、技术创新活跃外,还另有一些可供借鉴的成功之道。为此,记者走访了升发区管委会负责基金申报的冯主任。     

浅论国家自然科学基金项目申报质量控制

随着国家对基础研究支持力度的不断增强,国家自然科学基金项目申报的数量也不断增加,对申报质量的要求也不断提高.以华南农业大学为例,提出了加强国家自然科学基金项目申报的过程管理、提高申报质量的途径和对策,以期为高校科研管理部门提供参考和借鉴.     

以国家自然科学基金申报质量为核心 充分发挥依托单位的管理职能

1986年到2005年,我校共获国家自然科学基金资助项目865项,获资助经费达14584．73万元,年度项目数从17项增长到95项,年度获资助金额从33．5万元增长到2841万元。这其中凝聚了科技人员的智慧,也包含了我们科研管理人员的奉献和探索。