汤沐海归国接“棒”

汤沐海小传 汤沐海，１９４９年出生于上海，１９７３年考入上海音乐学院学习作曲与指挥。１９７７~１９８３年就学于慕尼黑高等音乐学院指挥大师班，以优异成绩取得联邦德国艺术学院最高学历文凭，并作为瓦格纳基金会奖学金获得者参加了拜罗伊特音乐节。其间，他在１９８２年参加了赫伯特·冯·卡拉扬指挥比赛，引起指挥大师的注意，被邀请担任柏林爱乐乐团１９８３~１９８４年演出季的客席指挥，并得以继续随卡拉扬深造。１９８３年秋，他在慕尼黑担任另一位指挥大师伦纳德·伯恩斯坦的助理指挥。１９８４年夏，应小泽征尔之邀，他参加了…     

合唱教学中声音训练的重要性及其训练方法

合唱是由一群不同个体组合而成的集体歌唱形式,个体的音色形形色色、各不相同,要想达到声乐的和谐统一,必定要经过严格的训练,才能达到和谐,变个性为共性.     

网络战的18种攻击手段

网络战是为干扰、破坏敌方网络信息系统,并保证己方网络信息系统的正常运行而采取的一系列网络攻防行动。网络战正在成为高技术战争的一种日益重要的作战方式,破坏敌方的指挥控制、情报信息和防空等军用网络系统,甚至可以悄无声息地破坏、控制敌方的     

如烟

犹记得那一日是一个晴朗的冬日午后,我静静地站在窗前,沉默地读着那首华丽的长诗——《如烟》。"有没有那么一个世界永远不天黑,星星太阳万物都听我的指挥,月亮不忙着圆缺,春天不走远,树梢紧紧拥抱着树叶,有谁能听见。"     

关于院校学科专业建设的思考

依据学科、专业内涵，明确院校学科专业建设的任务；探讨影响学科专业建设的关键要素；探索加快学科专业建设的选径和方法。     

新音乐课程标准下高师合唱指挥教学改革探讨

随着新的音乐课程标准的颁布和实施，我国中小学教师的教学理念和教学方法发生了重大转变，作为培养中小学音乐教师和以基础教育为主要服务对象的高师音乐院系，也应该随之进行教学改革，以配合新课标的实施，适应和满足基层的需要。文章就新课标实施下高师合唱指挥的教学改革，作进一步探讨。     

简析李斯特交响诗《前奏曲》的指挥技术处理

在李斯特的十三首交响诗中,第三首《前奏曲》在风格与时代特征上,无疑是这13首中最具有代表性的作品。近百年来,也是各大乐团及指挥家们选择演出频率最高的一首,其历史地位不容小觑。本文主要对该作品的指挥技术处理上进行简要的分析与研究。力图从更深的层次来挖掘作品的内涵,从而得出适当的诠释这部杰作的方式方法。     

培养创新思维与实践能力是合唱与指挥课教学改革的主旨

从现代教育观念和课程建设的理念考虑,培养创新思维与实践能力是合唱与指挥课教学改革的主旨,同时,它也是这门课程的内在要求,是学习主体的需要。为此要做到：学思结合,建立起创新的艺术思维;重视方法的训练;注重实践的评估;体现一个＂合＂字;加强学生兴趣和想象力的培养。教师要发挥主导作用,建立起学生之间、师生之间的互动合作关系,创设良好的教学环境。     

指挥引导系统中对雷达情报的综合处理

指挥引导系统中，不同的雷达站由于受到自身技术和设备的限制，它们对于同一批目标的航迹很难重合，这就需要系统对这些雷达情报进行综合处理。本文介绍了雷达情报综合处理的方法和流程。     

以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路

围绕科学发展的主题和转变战斗力生成模式的主线,总部提出了探索军事学研究生培养与任职培养相互融合的研究生培养新路径,本文将针对融合培养从理顺军事学研究生教育和任职教育二者关系;找准指导方式改革、教学重点转变和教员队伍优化三个融合切入点;抓住课程设置、课程教学、考评机制和指导模式四个军事学研究生教育改革重要环节三方面进行阐述,分析以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路的必要性和必然性。