地方本科院校与高职院校联合培养的双主体机制研究

审核评估涵盖了高校人才培养过程的各个环节,其核心是对人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。在这个背景下,本文从双主体互动式的实施方案、双主体互补式的优势结合、双主体渗透式的资源整合、双主体对接式的过程保障等四个方面对本科院校与高职院校联合培养的机制进行了研究,以期提升联合培养的效果和质量,推动联合培养逐步走向规范化和制度化。     

浅谈对《秦的统一》中“统一”一词的理解

秦国从秦孝公开始,至秦王政结束,历时141年,完成统一。秦的统一不但包含地理区域上的联合,还包括权力上的集中。地理区域上的联合和权力上的集中是相辅相成的关系,有效诠释了"统一"。     

2011年全国初中数学联合竞赛试题讲解

讲解：这是一个条件求值问题，要想从两个已知等式分别求出a、b的值，困难比较大．因此，可设法整体求出ab的值．     

每一支笔都是文物

奥巴马签署全美医保改革文件时,一共用了22支笔,毋庸置疑,从签署的那一秒起,每一支都将成为文物,永载史册。一份文件用了22支笔,看来奥巴马是早有预     

部委协同制定教育政策的参与度分析——基于1986年来部委“联合发文”的教育文件

1986年来的"部委联合发文"表明:至少有102个部门参与教育部的"联合发文",参与次数最多的三部委依次是财政部、人力资源社会保障部、发改委;这些部门在与自身主管业务联系密切的教育政策制定方面参与度较高,至少参与了41个教育改革主题的政策制定,参与度较高的十个政策主题依次是德育、社会实践、高校建设、后勤管理、经费管理、职业学校示范校建设、师资培训、经费投入、拔尖人才培养和就业。     

在“魔方”中寻梦

魔方是一种非常神奇的智力玩具，从1974年被匈牙利人发明以来，迷倒了无数儿童，即使大人也乐此不疲。上海世博园中有一个场馆，中外游人无不击节叫好，它就是被昵称为“魔方”的上海企业联合馆。     

面向企业运营的管理学科跨专业虚拟仿真实验设计

分析了管理类专业应用型人才培养目前常用的"校企联合"、"加强实验教学"两种模式及其存在的问题,构建基于校企联合的综合性虚拟仿真实验教学中心的基本思路,总结当前管理学科虚拟仿真教学的实验设计思路存在的"过于简化"、"过于复杂化"等问题,提出了基于营销、生产、财务三大企业基本职能进行实验设计的的总体构想,构建各实验模块的基础指标或参数,包括物料清单、生产时间系列指标、设备运行基本参数、库存控制、渠道、促销等,设计基于上述构想管理学科虚拟仿真实验的结构及其运行思路。实践表明,这种实验结构和运行思路有助于学生了解企业运行的实际,明确自己在实验中的角色及任务,实验结果的评价也更加全面和合理。     

党旗下,飘扬着队旗

2011年5月31日全国统一主题队日活动当天,团中央书记处第一书记陆昊来到北京市海淀区太平路小学,参加"红领巾心向党"联合中队会。队员们现场表演了历史歌曲联唱,讲述了英雄的故事,还朗诵了爱党诗歌。陆昊书记向全国的少先队员祝贺节日,向辅导员老师们表达了良好的祝愿。     

论艺术设计专业中联合工作室的运行机制

针对当前各高校艺术设计专业多采用工作室模式进行日常教学的过程中出现的问题,对当前工作室模式的利弊进行分析,结合宁波大学科学技术学院环艺设计专业运行多年的联合工作室模式的经验,提出更符合艺术设计专业特色学科发展的联合工作室模式,并对建立指导教师团队、教学模式及实践方法等方面做了分析与研究.