对大学生创业型教育的思考

大学要成为创造型人才成长的摇篮和"创业者的熔炉",开展创业教育是目前各高校亟待解决的重要工作。通过创业教育强化在校学生的创业意识,扩大其就业渠道,实现发展教育创新与经济发展的互动。高校应改变传统教育观念,积极探索对大学生进行创业教育的途径和方法。     

前言

这本集子所搜集的是自1979年10月开始至今,在中华大地进行异步教学[前段为“六课型（六因素）单元教学”]改革的部分信息。30年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的、土生土长的中国气派和求实风格,     

任务型教学法在中职英语口语教学中的应用

随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在英语教学中的运用方兴未艾。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对一节英语口语课的教学设计进行了分析和反思,进而讨论在运用任务型语言教学法时应遵循的原则和注意的问题。     

探讨政治任务型教学

任务型教学就是指学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,培养学生感受现实、发现问题、发觉思想和提出解决问题的方案,让学生在完成任务过程中,感受成功,提高觉悟,实现目标。如何很好的进行实施任务型教学,本文从以下几点进行阐述。     

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以科学探究实验仪器为主体,建立有创新特色的探究实验室,从常规学科验证型实验转向超常的综合探索型实验,有利于学生开展课题研究、科学探索、科学思考,激发学生创新思想、创新思维。培养学生敢于动手实践,从理论转向实践,更适应社会需要,使学生真正成为有动手能力和实践能力的人才。     

任务型课堂教学的教师素养

《新课程标准》（实验稿）在总体目标设置上,重点突出“语言运用”（1anguage use）理念,并以学生“能做某事”为描述方式设定各级目标要求,强调学生要能用所学的英语做事情,建议尽量采用“任务型”的教学途径,学生带着明确的任务目标,在做事情的过程中发展语言能力、     

生物学实验教学改革与创造性思维培养

从变封闭式实验室为开放性实验室、变演示实验为学生分组实验、变验证性实验为探索性实验、变经典实验为设计型实验、开展课外实验和实习活动、组织学生开展课题研究六个方面论述了如何培养学生的创造性思维。     

德瓦尔论黑猩猩的政治智慧

德瓦尔关于黑猩猩的权斗策略与政治智慧的观点主要有:一、权力斗争的基础是测试双方的力量对比状况;测试的途径主要是试探性的挑战,黑猩猩所采用的试探性挑战的形式主要有停止"问候"、威胁、抗命及旁敲侧击等.二、权力斗争的核心是改变双方的力量对比关系,与第三方联合的结盟和破坏对方的联盟的离间是改变力量对比关系的基本途径,是决定权力斗争成败的关键;黑猩猩的联盟有开放式与封闭式的两种,黑猩猩所采用的离间方式有驱逐、隔离、威胁、惩罚、笼络或收买等.三、黑猩猩的政治智慧与人类的不相上下.     

探究试题：让敏感成为习惯

开放探究型问题就开放而言,有条件开放、结论开放、解题方法开放、自编问题开放等;就探究而言,可归纳为探究条件型、探究结论型、探究结论存在与否型及归纳探究型四种,     

任务型教学，让学生爱上物理课

新课改要求改变教师一言堂的教学方式,研究式学习、任务型教学等诸多新理念新方式相继进入课堂。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。美国的一些课堂教学就采用了任务型教学方式。