两种时态 三点区别

一般现在时和现在进行时这两种时态的主要区别有以下三个方面：     

理论探索：电视事业发展的风向标——访全国“十佳”广播电视理论工作者，四川大学广播电视研究所所长欧阳宏生教授

今年７月，在由国家广电总局、中国广播电视学会举办的评选１０名最佳广播电视理论工作者和１００名优秀广播电视理论工作者的评选活动中，四川大学广播电视研究所所长欧阳宏生教授荣获“十佳”称号。从１９８４年开始，欧阳宏生（下称欧阳）致力于新闻理论尤其是广播电视新闻理论的探索和研究，个人著述２００多万字，取得了大量的富于创造性和建设性的研究成果。近日，记者采访了这位著名的学者。记者：首先，祝贺欧阳教授获得全国“十佳”广播电视理论工作者称号，这是对你长期在广播电视理论领域内进行的大量富于探索性和建设性的研究工…     

浅谈体育院系排球普修课教学管理

本文以体育测量和评价学中的诊断性测量和评价、形成性测量和评价．终结性测量和评价的理论为依据．把排球普修课教学过程分为课前、课中、课后３个阶段来探讨教学管理的内容和方法。指出体育测量和评价是贯穿排球普修课教学管理的整个过程及各子系统的“链条”，起调节和反馈的作用．它是排球普修课教学管理的一种重要的控制手段和实现管理目标的一种有效方式。     

each和every的区别

each和every都有“每一”的意思，但二的用法差别很大。     

令人佩服的“几手”

作为一名教师,如果有“一手”或“几手”,尤其是关键时刻创造性地“露一手”,对拨动学生情感的琴弦,激活学生灵动的思维,会产生意想不到的积极的作用。请看下面几个令人佩服的“几手”:案例1:春风轻拂学生面特级教师熊开明教《陶罐和铁罐》的精彩开场白:师:小朋友,我们来做几道