案例式教学模式在外科学各论课堂教学中的应用探讨

目的:探讨案例式教学模式在外科学教学中的应用。方法:将本校2008级、2009级临床专业各75名学生分别分为5组,每组确定1名组长,负责督促学生自学教材、病例、查阅资料、组织分组讨论等;选择临床和教学经验丰富的教师主持课堂讨论;对学生进行问卷调查,统计学生对案例教学方法的满意度。结果:平均分8.5分(满分10分);同学们对教学内容设置认为合理的占95%;教学效果良好98%;与传统教学比较的趣味性有明显提高占100%;满意度97%。结论:案例教学可以激发学习兴趣,培养学生临床思维能力。     

外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合的新探索

外科手术基本知识和基本技能操作是从事外科临床的重要基础.传统教学模式下医学生教育往往重理论、轻实践,实习与临床相脱节,外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合使学生对外科学基本操作有了深刻的认识也对外科学的理念灌输起到了很好的作用.     

精准：用科学去衡量行医的高度——专访301医院肝胆外科医院院长董家鸿教授

2011年1月的北京,寒风凛冽,但是从台北飞抵北京的张邱美津女士却在寒冷的北国获得了炙热的温暖——生命。这位七十岁高龄的台湾老人,经过中国人民解放军总医院（301医院）肝胆外科医院院长董家鸿教授和黄志强院士的倾心救治,重获新生,这是生命的奇迹,也是顶尖医学精英的神来之笔。     

破解肝胆外科世界性难题——我国著名肝胆外科专家杨东山主任医师

杨东山,男,湖南省望城县人。1943年2月出生,汉族,1962年入中国人民解放军第三军医大学。1967年12月毕业。从医40余年,擅长普腹外科,对乳腺,甲状腺,胃肠疾病及普外肿瘤的诊治积累了较丰富经验。对胆管结石、胆管狭窄的外科治疗有深入研究。在世界上首次明确提出复杂性胆管狭窄的具体诊断标准,     

中国微创经皮肾取石术的开拓者——李逊教授

广州医学院港湾医院院长李逊教授是“中国微创经皮肾取石术”的主要创始人和准广者,其作为第一负责人完成的“微创经皮肾取石术治疗上尿路结石的临床与实验研究”先后获得2006年度中华医学科技奖二等奖、2007年度广东省科技进步二等奖及2008年度国家教育系统科技进步二等奖。2010年合作完成的“肾结石及其慢性肾功能不全外科治疗新技术的建立与应用”获国家科技进步奖二等奖。他还积极参与专科医师的培训工作,极大地推动了我国腔内泌尿外科技术的普及和发展。     

外科带教中护生的健康教育能力的培养策略

在现代社会,护理工作已经从单一的执行医嘱转换为一种以患者为中心,从精神、心理、生理、文化、社会等方面为患者提供服务的一种护理模式,健康教育能力是护理人员在工作过程中一种必不可少的能力,与护理质量有着密切的关系,为此,在外科临床带教过程中,带教老师需要加强对护生健康教育能力的培养,提升他们的综合素质能力,本文主要分析外科带教中护生的健康教育能力的培养策略。     

名医张涤生的养生观

张涤生,1916年6月12日出生,中国工程院院±,上海市整复外科研究所名誉所长,中国整形外科的开拓者和创始人之一。98岁高龄的张涤生院士,背脊挺拔、精神矍铄、幽默健谈,怎么看都不像一位九句的高龄老人。“心情愉悦,开朗宽容”正是他保持年轻的最好秘诀。“每次看到通过整形手术,能让病人受益,原本想自杀的病人能够避免不幸,恢复健康,重新回到生活和工作中……我就心满意足了!”张涤生院士说：“其实,只要病人快乐,我就满足了。”张涤生院士平时一直性格非常开朗、幽默,对凡事都宽宏大量。