新型磁导航技术在眼鼻相关微创手术培训中的应用价值评价

通过对2013—2019年在温州医科大学附属眼视光医院培训的87名学员进行问卷调查,分析新型磁导航技术在眼鼻相关微创外科培训中的应用价值.结果表明:两组学员的构成比差别无统计学意义,而导航组学员的理论学习时间显著缩短,在手术实操中的恐惧心理显著改善;在鼻窦解剖熟练程度、完成蝶窦开放的人数以及满意度上均有提高.证明新型磁...     

运用多媒体课件实施外科护理教学的研究

为解决高职教育中普遍存在的教学学时数少与教学内容多之间的矛盾，在外科护理教学内容、学时数及教学大纲不变的前提下，以基础相近，学习态度无差异的三年制02级第08班、第11班100名学生为研究对象，两个班分别采用了不同的教学方法（即运用多媒体课件教学与传统的教学方法）进行比较。结果显示：多媒体课件教学效果优于传统教学，它把抽象的理论变成生动的画面，使课堂教学更加直观、形象，有效地激发、提高和保持了学生的学习兴趣，提高了教学质量。     

夜攀三道大门去看患儿的骨科医生——记四川大学华西医院脊柱外科主任、骨科副主任刘浩

若不是1980年高考题没延续前一年难题怪题的风格,在重庆市第二十中学(重庆市育才中学)这所重点中学重点班一直当班长、并且数理化竞赛多次获奖的尖子生刘浩,如今可能就是一位从事理论物理研究的学者或工程技术专家,而不是四川大学华西医院脊柱外科主任了。     

《国际肝胆胰疾病杂志》的数字化出版实践

数字化出版给科技期刊的出版带来新的机遇和挑战.通过《国际肝胆胰疾病杂志》的稿件在线处理平台、期刊门户网站、期刊网络数字化出版、数据库出版、新型数字媒体传播方式等方面实践的总结,为同人探索一条最适合自己刊物数字化出版之路提供借鉴.     

PBL教学法在外科住院医师规范化培训中的应用研究

开展外科住院医师的规范化培训具有非常重要的作用,对于提高学生的医学技能起到承上启下的作用。为了改善外科住院医师规范化培训效果,将PBL教学法应用到培训活动中。PBL教学法开展的核心因素是问题的选取和设定,问题必须具有典型性、难易适中且探索性较强,在实际开展过程中必须严格遵守PBL教学法开展流程,确保住院医师能在规范化培训中不断提升临床技能。     

基于慕课平台的混合式教学在外科护理学教学中的应用

目的:讨论以慕课平台为基础的混合式教学在外科护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理专业的136名大专学生作为试验组,对其采用基于慕课的外科护理学混合式教学模式.将2017级采用传统教学的护理专业的134名大专学生为作为对照组.对比两组学生的考核成绩、综合能力以及学生对老师综合能力的评价.结果:对两组学生的考核成绩、综合能力以及学生对老师的综合能力评价进行比较,试验组学生的各项数值均优于对照组,p<0.05.结论:在外科护理学教学中采用基于慕课平台的混合式教学,提高了学生学习的积极性,增加其学习兴趣,使学生的综合能力得到显著的提高,值得被推广和应用.     

案例教学法在脑损伤教学中的应用

外科护理学是一门理论与实践相结合的临床护理学科,为了激发学生的学习兴趣,提高他们自主思考问题、分析问题、解决问题的能力,使他们掌握的理论与实践相结合并尽早接触临床,笔者特将案例导入教学方法应用于外科护理的课堂教学中。其重点在于设计能够引导出教学内容的案例,加强案例的趣味性和吸引力,从而激发学生的学习热情。对培养和提高学生的创新性思维能力,分析和解决问题的能力和提高教学效果有着重要意义并有利于培养学生将基础理论知识应用于临床护理实践的能力。     

高原地区肺大泡外科治疗46例诊治分析

目的：本文对高原地区肺大泡外科治疗及诊治。方法：对我院1999。2004年收治的肺大泡患者46例进行了诊治，主要以胸片X线和CT检查为主。其中男性37例，女性9例。结果：本组患者中治愈45例，1例术后第五天并发胸腔感染、急性肺功能不全死亡。     

彰显历史优势锻造学科航母——记首都医科大学宣武医院院长著名血管外科专家张建教授

张建首都医科大学宣武医院院长、首都医科大学血管外科研究所常务所长,外科主任医师、教授,博士生导师。兼任中华胸心血管外科学会北京分会副主任委员。从事胸心血管外科临床、科研、教学近三十年。     

外科总论实验教学的体会

外科总论实验教学是外科学教学体系中一个重要环节，对学生创新能力的培养，综合素质的提高，具有不可替代的作用。针对外科实验教学目前存在的许多薄弱环节，从实验课时、实验教学内容、进度、考核制度等方面，对外科实验教学的改革进行了探讨和思考。