对外科学研究生微创技能培养的思考

当前,微创外科手术在越来越多的传统手术领域获得了革命性的成功,成为全球外科发展的主流.本文就培养外科学研究生微创技能的必要性进行探讨与思索.     

疤痕

1他的手指轻柔地抚摩着我脸颊上扭曲的疤痕。这个外科整形医师,至少比我大15岁,是个很英俊的男子。他的男子气概及他凝视的专注神情几乎令人无法抗拒。     

网络平台在口腔颌面外科学成人高等教育中的初步应用

为提高成人高等教育教学效果,收集典型教案、病例资料、教学幻灯,建立成人教育精品课程网站及网络论坛交流平台,丰富成人高等教育手段。学生可通过网络进行自学、复习以及自我评估,提高分析和解决实际问题的能力。     

全脸移植即将变为现实

许多人都对好莱坞1997年的科幻大片《夺面双雄》中的情节记忆犹新——片中那位智勇双全的FBI高级探员为了破获一桩大案，不惜冒险采用高科技激光技术和另一位黑帮老大来了个全脸移植，然后冒充他的身份打入黑帮集团……     

新医疗环境下高职院校临床医学生外科实践技能培养模式分析

对于临床医学而言,外科学具有较强的实践性,往往需要对高职院校医学生进行实践技能训练,确保医学生能够在最快时间内适应医院工作,因此,实践技能培训工作对于医学生工作质量而言至关重要。本文以新医疗环境作为背景,具体对高职院校医学生实施外科实践技能培养模式进行分析,以供参考。     

基于微信的案例教学法在外科护理教学中的应用分析

探讨外科护理教学过程中使用微信平台开展案例教学的应用效果,本文通过理解案例教学法及微信服务平台,提出在外科护理教学中使用微信进行案例教学,并探讨了基于微信平台进行教学的优势及注意事项,旨在提升教学效率,提升师生的亲密度,提高学生的学习兴趣.     

基于典型工作任务的高职"外科护理"项目化课程设计

项目化教学目前被高职院校大力推崇,是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式.将"外科护理"课程核心内容按照外科护理岗位设置,依据学习者的认知规律进行项目化设计,以护理工作典型任务为载体,创设教学情境,优化教学过程,提升学生的岗位胜任力.     

专科护理“外科护理学”项目化教学设计探讨

随着高职院校扩招和职业能力教育越来越受到国家和社会关注,护理学生的培养正在走上规模化。作为护理专业的职业能力核心课程,"外科护理学"教学改革正成为护理教学的一个重要方向。如何将护理的理论教学与实践紧密连接,使得护生学校学习后更好地适应临床工作,成为护理临床教学研究的主要方向。在教学改革推广过程引入项目教学法改革思路,为"外科护理学"教学提供了一个新的解决方案。文章通过对"外科护理学"项目教学法改革的总结,为以后的"外科护理学"教学中项目教学方法的推广提出建议。     

外科无菌切口换药间隔时间探讨

换药间隔时间的选择对伤口愈合有着重要的影响。现将100例患者无菌切口的换药情况总结如下。     

“只要病人需要，我的所有付出都值得!”

医术以精湛见长,探索以务实致知,治学以求真立本,育才以德信为先。这是王正敏教授一生践行的座右铭。