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91.
随着经济社会的发展,结构的不合理及自身的不足制约了重庆报业的发展,重庆经济的增长和宏观政策的利好使重庆报业面临新的机遇和挑战。重庆报业应通过深化体制改革建立退出机制,整合资源,调整结构,逐步形成重庆报业"轴心",全方位开发报业经济增长点,充分发挥内容生产的优势,形成报业生产消费的良性循环。 相似文献
92.
华润置地董事长吴向东认为:“践行社会责任是企业可持续发展的基石。我认为,一个企业,在创造经济价值的同时,还应该不断实现社会价值,包括对股东、员下、客户、合作伙伴、环境以及社会承担应尽的社会责任。” 相似文献
93.
朱要龙 《黑龙江生态工程职业学院学报》2018,(4):35-44
新型城镇化进程中,土地退出是农民农村退出的关键.对云南省9个县(区)调研资料的分析表明:农户的政策认同会显著增强其退地意愿;非农化能力对农户退地意愿具有门槛效应,非农化能力处于中间水平时与退地意愿显著正相关,但较低或较高时对退地意愿无显著影响;承包地与宅基地的功能分异使农户两地退出意愿存在差异,宅基地退出意愿弱于承包地退出意愿;农户更愿意选择低风险和收益稳定持续的退地方式,承包地退出偏好货币化补偿方式,而宅基地退出偏好实物置换方式.应强化政策宣传,提高农户的政策认同度;要警惕非农化边界效应陷阱,厘清农村土地制度改革与新型城镇化的关系;要构建和完善一种分期、稳定、持续的退地补偿机制,并基于承包地与宅基地的功能分异因地施政. 相似文献
94.
袁永和 《广东技术师范学院学报》2010,31(8):106-109
高校教师“退出难”的主要原因有:观念意识原因——身份终身制观念,考核原因——认为考核欠科学,不认同考核结果;配套制度原因——保障制度不配套;管理体制原因——高校炒老师缺乏普适性依据;再就业原因——难以找到合适的工作等;文中指出了解决高校教师退出难的对策,即深入动员:观念引导,建立科学的考评制度、严格考核,建立规范的退出标准与合理的程序,完善配套制度、制定得力的再就业措施,改革坚定、操作有度等。 相似文献
95.
“县管校聘”是当前我国基础教育教师人事制度改革的重要政策,其目的是希望通过教师合理流动实现县域内优秀师资的均衡配置。然而,在推进优秀师资在城乡均衡配置的同时,少部分难以满足聘任要求及不适合从教的教师,需要引导其有序退出教师行列。一个理想、有序、高效的教师人事制度,应该是有进有出,既能源源不断地提供优秀师资,又能实现师资有效良性流动的体制,而我国当前教师退出机制的缺失成为影响“县管校聘”政策顺利实施的瓶颈。构建可行有序的教师退出机制,需要建立清晰的教师退出的领导、督导和问责机制,健全教师退出机制的实施方案,建立和完善具有人情味的教师退出保障机制,提升基层教师对教师退出机制的理解度和支持度。 相似文献
96.
97.
98.
99.
石卫国 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):110-112
要实现股东财富最大化,应极大地提高经营者的积极性,优化资源配置,管好用好资金,提高投资效率.要建立内控机制,加强财务监督,明确会计事项相关人员的职责权限,明确重大经济业务事项的决策和执行程序.要建立预警系统,争强抵御风险的能力,提高企业财务实力,培养高素质的财务管理人员.建立科学的财务预测和风险监控机制. 相似文献
100.
一个一次性静态博弈模型显示:单纯种田获得农业收入或在保留口粮田的基础上外出打工,劳动力将面对四种可能的报酬结构;博弈分析的核心是农民退出权问题。存在自由退出权就存在退出成本。种田者和打工者退出成本的差别主要表现在机会成本上,应制定相关配套措施,妥善解决农民退出权问题。 相似文献