让作文靠近学生生活取材

<正>现在的小学生绝大多数一提笔写作文就头疼,即使绞尽脑汁写出了作文,不是内容空空洞洞,就是堆积华丽的辞藻,内容华而不实。实践表明,光是"抄词语"、"背范文"是不能从根本上治好学生作文当中无话可说、东挪西凑这种"干瘪症"的。只有生活才是写作的     

两只狼

两只饥饿的狼发现了一片肥沃的草地。一狼大喜,另一狼不解地问:"这草我们又不能吃,你高兴什么呢?""但羊爱吃呀。"此狼说完,便朝另一个方向飞奔而去。"你去干什么?"另一狼狼不解地问。"我得设法把这个消息转告给羊。"飞奔的狼回答。     

成长

在这样一个草长莺飞,沙鸥翔集的美丽岛屿上,有这么一群人。他们用自己的辛勤开垦着这片肥沃的土壤,头顶烈日,不觉劳累,守住风寒,亦不多言,他们便是这岛屿上的     

让绿色管理润泽教师的职场生活

正曾经写过一篇随笔,题目是《学校是个什么地方?》,阐述了我对学校的理解:"学校应该是校长、教师与学生共同创造的一片绿地,不同潜能、不同个性的学生如同绿地上不同的花草树木,在阳光、雨露和肥沃土壤的滋养下,生机盎然地生长着,以自己的鲜活的生命和独特的个性,展现着各自的风姿。教师,是这片绿地的骄傲,如其说是以自己的灿烂点缀着这片绿地,毋宁说是在不断实践、反思、追求、学习、奉献、收获、发展的过程中,实现着自己的生命价值。教师,也     

东北黑土地保护利用取得的主要成绩、面临挑战与对策建议

经过各地多部门采取有效措施、积极推进,东北黑土地保护利用取得了显著成效。目前,东北黑土地保护利用已经上升到国家战略,被纳入相关国家规划或纲要中,科学研究取得了重大进展。通过实施东北黑土地保护利用试点项目,黑龙江省、吉林省、辽宁省和内蒙古自治区已经将黑土地保护利用纳入重要工作日程,因地制宜、分区域制定了黑土地保护利用措施,建立了"梨树模式"和"龙江模式";黑土地6个土壤类型耕地地力得到提高,黑土地保护利用工作达到预定目标,社会和民众参与意识明显提升。此外,各级政府通过不断完善相关条例规范,实现黑土地保护利用有章可循,下一步逐步完善国家层面相关法规制度,让黑土地保护利用有法可依。然而,东北黑土地保护利用仍然面临着现有耕作方式能否保持住黑土层厚度、浅薄层黑土能否通过技术创新恢复至中厚层黑土、如何通过低成本投入实现白浆土障碍消减与培肥、黑土区可容忍的风蚀和水蚀量是多少等一系列问题。在未来的工作中,应该加强顶层设计,充分发挥《东北黑土地保护规划纲要(2017—2030年)》和《国家黑土地保护工程实施方案(2021—2025年)》对东北黑土地保护利用的指导作用,在北纬45°以北的黑土带上建立大于4×104km2黑土地保护区,实现中厚层黑土的永续利用;集中力量破解浅薄层黑土耕地地力提升与粮食产能高效的肥沃耕层构建技术瓶颈;建立以长坡为研究对象的水土流失长期观测场,重点攻关坡耕地区域内系统降能排水技术和沟蚀控制技术;设立土壤风蚀监测站点,形成监测网络,进行实时观测,为制定防风蚀技术对策提供重要参考。     

例文1 成长的土壤

正我的故乡在四川,那里可以说是我成长的土壤。虽然居住在上海已经很久,但每年我仍不忘回家看看,看看那我长大的地方,看看那茶叶飘香的土壤。①的确,故乡让我记忆最深刻的,便是山间的梯田了。小时候喜欢沿着山路走,山路两边的梯田中,那肥沃湿润的土壤上长着不同种类的茶叶,不同的清香交汇在山路上,犹如两个极乐世界的交界。走累了,我便在梯田边的小路上躺下,鼻尖顶着一片茶叶,闻到的却是泥土的清香。时不时会有一两个茶农经过,他们总是笑呵呵地向我瞄一眼,有的则放下扁担休息片刻,有的则轻轻地继续往前走,无意打搅我的休息。