初级中学作文评语的有效性研究

作文教学一直是诸多语文教学工作者十分重视的教学内容,对于作文教学模式的探索也从未间断,不论是一线教师还是理论工作者,都在各自的领域做出了不同程度的努力。然而,当前初中作文教学的状况还存在许多弊病。文章立足于新课改理念下的作文评改策略以及中外先进的作文评改理论,探究了作文评语指导作用缺失的原因及如何进行有效的作文点评两个问题。     

基于课堂教学评价用语单调乏味的思考

课堂教学评价是教学过程中教师对学生学习活动情况的常用评价方式,教师的评价语言要客观、准确、简洁、富有启发性、幽默,要能充分发挥其导向作用和对学生的激励作用。     

如何写好小学中高年级作文

作文是生活的需要,它不是一种点缀、一种装饰,而是生活本身,它能够使生活更加丰富,更加充实。小学中高年级作文教学是低年级作文教学的发展,要使学生能写简短的记叙文,能记简单的读书笔记、会议记录,做到思想健康,内容具体,有中心、有条理,语句通顺,书写工整,不写错别字。那具体应该怎么做呢?一、培养兴趣,"我想写"对于十来岁的孩子来说,往往是凭着兴趣去学习     

妙语催开智慧花——小学数学作业批改评语的价值、撰写原则及技巧探析

作业是为完成学习任务而开展的一种活动,作业既是对学生学习成果的检验,又是对知识的巩固与消化,是学生学以致用的一种方式。数学作业批改评语的作用不容小觑,它是教师教育教学的重要抓手。     

美国教师如何给学生写评语

中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录如下：     

无心，也是过错——浅议班主任教育评价中的语言

为了使教育评价对教育活动发挥正确的导向功能，必须树立科学的教育价值观，确立面向全体学生，各个方面，个人特点的评价体系和教育质量观，建立评价成为促进学生的终生发展的理念。     

写出个性鲜明的评语

评语是家长最盼望而班主任最怕的事。对于家长来说，一个学期结束了孩子在学校发展得怎样，评语最能说明问题；对于老师来说，一个学期结束了对学生了解得怎样，评语也最能说明问题。评语是一面镜子，既照射出学生的言行品质，也折射出教师的工作态度，实在是班主任工作中的一件大事。写评语要抓住学生特点，体现学生个性，拨动学生的心弦，激励学生上进，体现先进的教育理念。     

幼儿评语五忌

幼儿评语是教师对幼儿个人成长跟踪记录的一部分,是建立家园联系形成共育合力的重要手段。幼儿评语要做到书写规范、"画像"真实、用语准确、主次分明、富有情感。     

如何写好学生操行评语

怎么写好学生的期末评语是班主任的一项重要工作。它关系到学生对自我发展的定位和行为得失的判断,更关系到校、师、生和家长的协调关系及学校理念的落实等。笔者就如何写评语提出自己的见解。     

学生评语的写作技巧与体会

要写好评语,就必须运用多种方法,多侧面、多角度、多层次、全方面地调查、了解、收集学生各方面的信息,做到有针对性地进行评价;以肯定学生的兴趣、爱好、特长等亮点为切入点;用鼓励性的语言说出其不足;用亲切优美的语言表达真挚的情感,即要充分发挥评语教育、引导和激励作用。