在微生物教学中如何进行教书与育人的融合

本文结合现代大学生的时代特点和对教师在教书育人中的职业要求,探讨了将教书和育人相融合的授课方式在《微生物学》教学过程中是至关重要的。     

广东技术师范学院抓好“示范、教化、养成”

广东技术师范学院坚持“以德为行，以学为上”教育理念和“立志铸魂、修身培根、博学为用、报国为旨”的办学宗旨，以“示范、教化、养成”为途径不断加强和改进大学生思想政治教育，努力建设“校以育人为本、师以严教为业、生以成才为志”的优良校风学风，     

共同营造一个良好的育人环境

环境在一个人成长过程中发挥着重要作用,尤其对于那些明辨是非力较低而模仿性、可塑性又较强的未成年人来说,环境的潜移默化作用更显得特别重要.因而全社会都要关心未成年人思想道德建设工作,重视育人环境建设,为未成年人健康     

发挥思想政治课的育人功能

初中阶段的青少年正是处于长身体、长知识的关键时期，同时也是培养高尚的道德情操、良好的心理品质、良好的行为习惯的黄金时期。思想政治课教师应发挥思想政治的育人功能。     

在经历教育中充分发挥情感影响力

人的经历是人的各种实践活动及所处环境所受教育和交往的总和。经历教育的本质是实践育人，核心是体验感悟，关键是教师的科学引导和学生主体作用的发挥。经历教育又是开发型的德育，离不开最原始的人生资源，那就是情感资源。我们的实验定位是：充分发挥情感影响力，激励学生在全面的经历中体验生活、感悟人生、学会发展。     

浅谈校园隐性文化的管理

校园文化建设,是建设优良校风、优化育人环境的重要途径和手段,是促进学生全面发展的丰厚土壤,是实现学校发展目标的重要平台和支点。校园文化又可划分为显性文化与隐性文化,二者构成了校     

让师德修养之树长青

西汉学者杨雄说适“师者，人之模范也，人之楷模也。”教师是“人类灵魂的工程师”，要通过自身崇高的理想信念和良好的师德师风影响、感染和激励学生。教师本身就应该是一本教科书，要以德育人，以身正人，具有人格的感召力和能够赢得学生敬仰的风范。作为培养和造就高素质劳动者的教师，除了具备一般的社会道德外，还要具备良好的教师职业道德。而良好的教师职业道德对陶冶教师情操，转变教师气质，提高教师素质，激发教师的积极性，更好地完成教育教学任务都有着极其重要的作用。因此，加强教师职业道德建设十分必要。     

追求卓越群师闪亮

一进学校大门，放眼望去，你会发现右边教学大楼的正前方端放着一尊打开的书的雕塑。上面赫然写着“追求学问与人品的同步卓越”十二个大字，它们诠释着新世纪南通中学的育人理念——这是对学生的要求，自然也成了对老师的要求。体育学科的老师正是以“卓越”为目标，团结协作，努力践行。学校体育工作多次受到国家级表彰，学科亦被评为江苏省体育教育教学先进单位、南通市优秀体育学科。     

初中语文教学要坚守育人的重任

叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说：“在语文教学中，我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实，人们进行思想活动，不能离开语言这个工具。就一篇文章说，思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2日叶志在答孙文才的信中说：“……由语言文字而深明其内容，具有裨于思想之提高，品德之修养。”这些论述都是强调在语文教学中要重视培养学生的思想品德。新课程对语文课程性质的表述也突出了“工具性与人文性的统一”。新教材的选编（以人教版为例）也充分体现了这一点，这也就为教学的实施提供了可能．     

立德育人 自主创新——浅探中队活动的立意和目标

中队活动是对队员进行思想品德教育的基本途径,也是发展队员个性,培养队员自主活动能力和创新精神的重要形式,所以我们要与时俱进地搞好中队活动,不断创新活动的内容和形式,培养和提高队员各方面的素质,造就出一大批有较高道德水准和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人.