美国校园版“菜园小记”

两片菜园,让我们看到了中学校园纯朴的科技活动和育人价值,也让我们看到了大学校园的学习接近现实,紧跟热点,充满人文关怀的立意。     

搭建特色平台 涵养多彩童年

为了深入落实立德树人根本任务,构建符合学生生理与心理特点的教育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,太原市小店区育才小学以立德树人为宗旨,以厚积人文素养、培养爱国情怀与高尚品格、锻炼意志品质、练就生存技能为目标,通过营造浓厚的文化氛围,丰富活动内容和形式,激发学生学习兴趣,培养良好的行为习惯。     

人建环境 环境育人——园林式校园建设摭谈

环境育人是学校环境建设的最终目的。我校在园林式校园建设中,充分挖掘地域文化,提炼学校的办学理念,形成特有的学校文化,构建校本课程体系。在环境建设中,充分体现师生的主体性,做到学校环境与学校课程的有机结合。     

学校简介

余姚市舜水中学自1994年建校以来，始终坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，紧紧围绕“学会做人，学会学习，学会审美，学会创造”的育人目标，     

“优秀教师资源”的教育价值分析与开发

“教育价值”指的是事物对作为主体的个体或群体存在或发展所呈现的教育意义。人们之所以关注优秀教师作为资源的教育价值，其意义主要在于三个层面：一是关注优秀教师作为资源供学习的功用价值，例如教师培训中的典型案例与教材，临场的现身说法等。     

育人为本立足未来--西宁市前营街小学

西宁市前营街小学创建于1942年，是西宁市历史较悠久的一所学校。学校占地面积8000m2，现有12个教学班，630余名学生，教职工36名，其中小学高级教师24名，大专以上学历的教师占教师总数的80％以上。学校教学设备较为齐全，配有多媒体教室、微机室、课件室、图书阅览室、生物室、标本室、书画室、电子琴窒、档案室、     

弘扬精英文化精神 促进教师专业成长 提升教育教学质量——四川省宣汉县南坝中学改革发展纪实

2014年,是四川省宣汉县南坝中学发展史上具有里程碑意义的一年。短短的一年,满满的一年,课堂改革、校园文化,无不体现了教育的"逆转"和攀升。这,还得从2013年说起。当年9月,新任校长李政军带着责任和压力,"临危受命"来到南坝中学。他知道母校南坝中学的发展情况:成绩显著,但因步子过大,在政府投入严重不足和激烈的教育竞争中拼出了一身"硬伤"——债务沉重、设备设施落后、优秀生源和师资流失严重……但李政军没有料到,学校困难得无法正常运转,就像一张已经拉     

上海百年课堂的坚守与创新——以上海市实验小学为例

百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出：教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。     

优质教育:从理想星空到实践大地

民族复兴之愿,国家强盛之需,大众福祉之盼,赋予教育义不容辞之责。她在穿越历史、走进现实、奔向未来的行程中,高扬理想的旗帜,奏起创造优质教育的时代主旋律。何为优质教育?笼统的理解,是教育设施全,软件资源优,思想理念新,课程设计佳,育人效果好。这无疑是富于理想色彩的高标准。正是理想之光的朗照,各层面才高标准作为。国