浅析应用型高校涉农专业社团在实践育人中的作用——以聊城大学新农科技社为例

专业社团是在大学精神的指引下依托高校专业建立起来的学生组织,具有独特性、优质性、发展性和导向性.2012年聊城大学被评为山东省应用型特色名校立项建设单位,聊城大学“新农科技社”为国家级“优秀学生社团”,是山东省惟一国家级优秀支农型专业社团,该社团在巩固学生专业思想、调动主观能动性、完善心理素质、坚定核心价值观、丰富专业知识、增长实践能力、培养创新精神、提升综合素质、奠定创业基础、提高就业能力等十个方面发挥着实践育人的作用.     

深化课程实施 提升育人质量

近年来,山东省荣成市第二实验小学以"推进素质教育"为战略主题,以"创造适合学生发展的教育"为主线,以"全面提高教育质量"为核心,坚持改革创新,强化课程管理,从而使学校课程实施水平达到科学规范的新境界。一、强化培训,唤醒主体,实现理念学习常态化1.实施"换脑工程",与书籍对话。教师对课改理念的理解认识程度决定着课程改革深入的程度。学校制定了《课程理念学习制度》,细化学习目标,明确学习内容,规划学习进度。一是加强培     

重庆北部新区花朝小学

重庆北部新区花朝小学创建于2009年,占地约40亩,设计规模为36个教学班。学校地处两江新区核心,毗邻重庆园博园、宋代抗元古战场多功城历史遗迹、重庆国际博览中心、重庆中央公园等。学校以"百花齐放、百花争艳"为育人目标,大力营造"花香、果香、书香、墨香"校园环境文化氛围,为实现"建设花样校园,书写花样童年,奠基花样人生"的教育理想而不懈努力。学校将"百花"文化与"书法特色"巧妙结合,使书法艺术成为了师生共     

将教育阳光播洒在孩子心田

笔者是上海市七宝中学的校长,也是这所学校的学生。在笔者的眼里,七宝中学一直是一个充满魅力、奋发向上的生命体。60多年来,从七宝中学毕业的学子数以万计,他们分赴祖国和世界各地,为人类文明、社会进步努力工作。他们无论贡献大小、职位高低,都心系母校。笔者常想,七宝中学究竟有着什么样的魅力,让学生对学校、对老师充满着如此真挚的感恩与眷恋呢?桃李不言,下自成蹊。正如笔者的小校友、2007届学生傅晗玮在《能否再借我三年时光》一文中所说的那样:     

探讨多元文化的智慧办学之路

一位教育家说过:"教育的根就是文化。办教育、办学校就是办氛围、办文化。"成立于2009年7月的实验小学,是位于临夏市东城区的一所设施一流的现代化小学。建校以来,学校注重走求实、创新的路子,努力营造多元文化,并让其彰显出无限的育人魅力。校长文化:一条明晰的主线校长的最大职责是思想和行动的引领校长不仅是学校的法人代表,是学校的形象、内涵、领头雁,校长的思路决定学校的思路,校长的影响力决定学校的兴衰。勤于思考:校长的工作目标是什么?今日的学校将要走向怎样的未来?勇于创新,做生活中的有心人,善于捕捉任何有利于学校发展的信息点,并尽力让它形成自己办学中新的生长点,努力尝试走智慧办学的路子!良好     

在园艺校本课程中实现学科育人

学校在园艺校本课程建设方面,充分挖掘其与生活的联系,融入历史文化,丰富活动形式,坚持课内外结合,使学生通过园艺校本课程的学习,培养积极的情感态度和价值观。     

全人教育办学思想指导下育人方式的创新——以海口市龙华小学为例

人的教育,指向基于人的个性的全面发展。全人教育的办学思想主要包含着全人教育的教育观、全人教育的教师观、全人教育的学生观和全人教育的课程观。我校从内涵,方式及实现文化育人等角度对全人教育办学思想指导下的育人方式创新,提出自己的意见。     

让生命醇美动人

编者按:教育是以一颗高贵、纯粹、敏锐的心来感知孩子的心灵世界的,这样,我们的教育才会绽放出生命的温情与光彩,完成对心灵的引领,回归幸福与富足的精神家园。上海市长宁中学坚持"以改革求发展,向管理要效益,向科研要质量"办学思想,践行"美育教化人生"的办学理念,不断优化学校课程,为学生终生的美好发展奠基。学校从上世纪八十年代就开始举办美术兴趣班,树立了"学做人、学文化、学美术"的育人     

课程育人:立德树人的根本途径

新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来,德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。课程育人,活动育人。为了实现课程育人,我们进行了新课程改革;为了实现活动育人,我们优化课程体系,强化德育课、实践活动课等课程形式——我们试图通过课程、通过活动完成立德树人这个教育的根本任务——这些理念成为近年来新乡市第一中学的办学思想。一、课程育人思想的重要意义     

浅论小学英语教学中创新能力的培养

<正>培养创新型人才是时代的要求,也是广大教育工作者追求的育人目标和努力方向。因此在小学英语教学中,教师要根据培养创新型人才的要求,认真学习相关理论,把握新课程理念,不断研究和尝试新的教学模式和方法,从而培养小学生的创新能力。那么在小学英语教学中,如何培养小学生的创新能力呢?可以从以下几个方面思考:一、转变观念,学会尊重,为培养学生的创新思维提供充分的、必要的条件。创新意识是创新能力形成的心理基础和动力之源。尊重