家长作为教学助手在时代新形势下的作用

青年的成长与发展,少不了学校和家庭的助力。自从英国出现了家校合育并广泛运用后,家校合育已成为当前教育改革不容忽视的课题,家长担任教学助手已经成为解决学校与家长沟通不足问题的一个必要方法。文章从当前的教育现状入手,分析了家长与教师多交流的意义与作用,指出了家校合育中存在的不足以及其与品德教育的相关性,还指出了家长担任教学助手的优势。     

“管”“育”结合在初中班级管理的应用

在现代化社会,初中班主任在班级管理过程中必须要改变传统的管理理念和管理方式,否则不仅无法提高班级管理效率,而且不能形成和谐的班级管理秩序。基于此,以管育结合在初中班级管理的应用为研究对象,主要介绍了班级管育相结合及其重要意义,而且提出了在初中班级管理中应用管育相结合的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

更正

浙江松阳的占跃林读者问：本人弈棋二十余载，一直不知自己棋力如何，又无从定级定段。我在联众网上是2D，有时打上3D，不小心也会掉入1D，请推测本人棋力如何?又：应氏规则为“黑贴8点”，在中国数子法中是否就是“黑贴8子”?中国规则是黑贴3 3/4子，请问终局时当黑方是185子时，黑胜1/4子，对吗?再：关于让子棋的贴目。我有一棋友，常与我对弈，但棋力不如我。有时我让他二子，有时三子。在数子时，如何计算胜负?有时不让子而改为贴目，我执白则贴他10目，执黑则贴他二十目，那么终局时我需要多少子才能胜呢?以上问题困扰我许久，苦无资料可查，只好向贵刊求助，望不吝赐教。     

中国教育法治的历史回顾与未来展望

改革开放以来,我国教育法治建设取得了很大进展,在教育改革发展过程中发挥了重要的引领、规范、促进和保障作用。在全面推进依法治国和治理现代化的背景下,要推动实现教育领域的良法善治,进一步加强教育立法,完善教育法律法规体系;切实推进依法行政和教育行政执法,构建高效的教育法治实施机制;全面推进依法治校,加强青少年法治教育。     

跨学科课程助推农村小学“五育融合”的个案研究

“五育融合”是促进学生全面发展的重要着力点,跨学科课程在理念、过程、方法和评价等方面能够推进学生“五育”融合的发展。个案研究发现,跨学科课程应用于农村小学的课堂教学,不仅具有可行性,而且还具有弥补村小师资不足的显著优势。实践中需进一步转变教师教育、教学理念,设计和开发适合农村小学地域性特征的校本课程内容,加强多方联动推进农村小学跨学科课程的有效实施。     

透过韩国的私教育热现象,看中国私教育的发展

通过对韩国教育热现象的分析,发现韩国现在公教育与私教育之间的不平衡十分严重。韩国的名目众多的课外辅导班正走向一种弊端,给韩国的教育造成混乱,同时,给我们中国的现行教育敲向了警钟。因为,中国最近几年来,以中小学生为对象的各种校外辅导班大量涌现,各种辅导模式层出不穷,成为影响当前教育的主流。     

培育"育心"文化构建和谐校园

从社会层面的角度讲,和谐意味着人际关系和谐;从个体的角度讲,和谐意味着身心关系的和谐;从生态文明的角度来说,和谐就意味着人与自然的协调发展.一个和谐社会,虽然离不开人与自然的协调、个人内心世界的调整,但最根本的在于人与人的和谐.创建和谐校园的最终目的是为人的发展提供良好条件和境遇,也是构建和谐社会的时代要求.     

谈班级非正式群体的心育

班级的非正式群体是指学生自愿、自发形成的小团体组织。对非正式群体应按群体成因、类型,采取有效对策,积极加以心育,使学生的进步步入正常发展的轨迹,使班级工作健全开展。