翻译过程中语言的生长：原文的再生——德里达的解构主义翻译观

传统的翻译观认为,翻译是对原作的“忠实”解读。然而,随着解构主义思潮的兴起,以德里达和本雅明为首的思想家开始从语言学的角度解构传统的翻译思想。本雅明认为,翻译过程就是使翻译成为原作的“来世”的过程;德里达则探讨了拆解的过程而不是解构的结果。本文主要借鉴德里达的理论精髓,借以阐明翻译的过程并不是对原作复制的过程,译作并不代表原作,它只是对原作的继承和延续。     

读《纸的自述》有感

9月10日 晴 读了《纸的自述》以后,我深有体会：我们每一个人都应该节约每一张纸! 节约用纸,因为纸的妈妈是树木,树木对人类的作用可是非常大的!它是地球的绿色卫士,生长过程非常缓慢,如果我们不合理地保护和利用,毫无节制地浪费树木的子子孙孙,当有一天,你忽然发现树没了,会怎样呢？     

氨基酸和维生素对白僵菌生长的影响

探讨了氨基酸和维生素对白僵菌苗丝生长及分生孢子形成的影响.L-苯丙氨酸最有利于液生分生孢子形成,产孢量为3.9145×109个/L;L-脯氨酸可明显促进白僵菌菌丝生长,生物量为5.51g/L.一定浓度的维生素可抑制菌丝生长,但能不同程度地刺激白僵菌孢子生成.复合维生素B对菌丝生长抑制作用较明显.单一维生素刺激孢子生成最适浓度均在15μg/L左右,复合维生素B对白僵菌产孢促进作用最大,其最适浓度为60μg/L.     

接轨生活

我是一位地理老师,我心目中关于课堂教学的关键词可以简单概括为：接轨生活。 新课程认为,教育是发生在师生之间的真实生活世界中的社会活动,课堂教学应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构,在现实生活中关注师生之间的对话与理解。新课程背景下的课堂教学应该接轨生活,追求并实现教育本身具有的生活意义,追求对学生生活和生长过程的指向性,     

黄出松的奥秘

黄山兼有泰山的雄伟、华山的峻峭、庐山的飞瀑、衡山的烟云,以奇松、怪石、云海、温泉"四绝"闻名于世,自古以     

感恩之心

我常觉得,生命是一项奇迹。一株微不足道的小草,竟开出像海一样湛蓝的花。一对毫不起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小提琴的夜曲。在山里完全没有人看见的地方,一棵大树几千年自在地生长。     

探究根的生长特性

在初级中学苏教版《生物》七年级上册教材六十二页中有这样的介绍：“植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。”如果单从向地生长这方面理解,那么植物的根系是不会向上生长的。     

襄麦冬粗提物抗菌活性初步研究

以蒸馏水、甲醇、乙酸乙酯为溶剂,提取襄麦冬活性物质,并分别测定提取物对以下5种病原真菌：立枯丝核菌Rhizoctonia solani,灰葡萄孢菌Botrytis cinerea,齐整小核菌Sclerotium rolfsii,终极腐霉Pythium ultimum,尖镰孢菌黄瓜转化型Fusarium oxysporum f.sp cucumber菌丝生长和孢子萌发的抑制作用.结果表明襄麦冬的三种溶剂提取物对灰葡萄孢菌、终极腐霉、立枯丝核菌的菌丝生长均具有较强的抑制作用,而上述相同浓度的提取物对齐整小核菌、尖镰孢菌黄瓜转化型的生长未表现出明显的抑制效果.同时,三种溶剂提取物对立枯丝核菌、灰葡萄孢菌、齐整小核菌、终极腐霉、尖镰孢菌黄瓜转化型的孢子萌发均表现出一定的抑制作用.其中,襄麦冬乙酸乙酯提取物较蒸馏水和甲醇提取物对病原真菌的生长和孢子萌发的抑制效果明显.乙酸乙酯提取物相对于蒸馏水、甲醇提取物有较好的抑菌效果.襄麦冬提取物对灰葡萄孢菌、终极腐霉、立枯丝核菌的菌丝生长和立枯丝核菌、灰葡萄孢菌、齐整小核菌、终极腐霉、尖镰孢菌黄瓜转化型的孢子萌发有良好的抑制作用.     

稀土激素配合物的研究（Ⅰ）—镧—赤霉素配合物的合成及其对豆类作物生长的影响

本文主要研究了镧－赤霉素配合物的合成方法及其红外光谱性质，并探索了该配合对绿豆，四季豆等豆类作物生长的影响，结果表明：低浓度的镧－赤霉素配合物（＜250ppm)能使绿豆，四季豆的发芽率提高50－100％，对其幼苗生长中的根长，茎长分别增加－15％－20％，高浓度（＞250ppm)时则对其发芽率及幼苗的生长起抑制作用。     

基于数学素养生长的课堂教学实践初探

数学素养是数学课堂教学的理想目标和不断的追求,如何在每一节数学课堂教学中,有效关注数学素养,让每位学生的数学素养得以生长,需要教师不断地探索和追寻。