多维度应对方式及个体因素对肺结核患者就诊延迟的影响

采用简易应对方式问卷和自制的就诊情况及个体因素调查表,对肺结核患者进行研究,了解多维度应对方式及个体因素对莆田地区肺结核患者就诊延迟的影响。结果,患者的就诊延迟率为71.4%;中位数为70d。年龄大(OR=1.03,95%CI=1.01~1.06)、认识水平低(OR=1.33,95%CI=1.08~1.67)、未接触过传染源(OR=3.53,95%CI=1.08~11.62)及心理疏导能力较差(OR=3.82,95%CI=1.15~12.73)等,均是导致患者就诊延迟的危险因素。结果表明,积极的应对方式和部分个体因素(如年龄和认知等)对肺结核患者的就诊行为产生影响,可通过加强健康教育和进行心理干预等措施降低就诊延迟率。     

探究影响动能因素

运动的物体都能对别的物体做功，说明运动的物体具有能，我们称之为动能。动能的大小究竟跟哪些因素有关呢?王老师引导学生作了如下的探究学习。     

走出多媒体教学的误区

一、课件设计喧宾夺主大多数老师由于缺乏美术素养和课件制作的专业培训,使一些课件画面纷乱,背景色彩不协调、教学内容不突出,镜头切换过多过快,屏幕光线刺眼等,这种喧宾夺主的课件,不仅分散了学生的注意力,冲淡了教学主题。二、操作技术水平不高由于一些教师平时不是经常使用     

国外关于自我能力否定倾向的研究综述

本文在对自我能力否定倾向(Imposter Phe-nomenon,IP)的概念、测评工具予以介绍的基础上,对影响自我能力否定倾向的相关因素如自尊、归因方式、家庭因素、人格特质、性别差异等的研究也进行了介绍。最后,提出了对于自我能力否定倾向的一些未来发展方向。     

让情感融入历史课堂教学评价

新课程在关注知识传授的同时，更关注学生情感的培养。情感在教育中的作用，主要表现为两个方面：一是情感能直接转化为动机，成为激励学生学习的内在动力。同时，情感又是人们心理素质的重要方面，对青少年的精神文明起着十分重要的作用。教学评价是指教学过程中对学生的教学反应给予的信息反馈。这里所说的让情感融入历史课堂教学评价，是指历史教师在对学生教学中的反应做出认知反馈的同时还给予情感上的影响，     

浅淡情感因素在英语教学中的作用

文章从正反两方面论述了情感因素在英语教学中的作用.就如何培养、激发学生的积极情感,使学生的情感素质得以升华进行了分析.认为学生的积极情感能有效地促进教学活动的顺利进行,提高教学质量.     

情感因素在外语教学中的教育效能

以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求，教师不仅要注重语言学习中的认知因素，更要注重情感因素。文章以教师的情感为主线，探讨了教师的情感因素在外语教学中的作用，并分析了教师情感投入的几种现象及应遵循的原则。     

大众化教育背景下成人教育面临的挑战及其应对策略

大众化教育是指高等教育的大众化、普及化,在我国大力推进大众化教育进程、成人教育持续多年稳步发展的形势之下,2003年成人高考首次出现萎靡不振的迹象。如果这还可以归结于“非典”影响的话,那2004年全国普遍性的成人高考报名及招生人数的大规模缩减就不能简单地怪罪于“非典     

影响儿童外语学习的情感因素及其教学对策

教育部提出从2001年秋季开始，全国各大城市和县城小学逐步开设英语课程，小学英语教学被进一步提到重要的地位。