我们如何制造“思想”

几天前，和一个在大学教书的朋友聊天，问现在忙什么，他说忙着制造论文。我不由笑了。我说，那是产业工人的事情，你一个学中文的，关注的是精神，怎么制造?于是他就回答说，什么东西，只要批量生产，那就是制造。“制造”一词带有鲜明的工业时代的特征。与之相连的是社会生产的产业化，产业化的结果是源源不断地在流水线上生产模式基本相同、价格相对低廉的社会所需产品，使用最多的手段就是照模“复制”。     

从壮族师公经书《伕子请客》看汉族文化在壮族地区的传播

以壮族师公经书文本《伕子请客》为研究对象,试图在田野调查的基础上深入文本的内容,探索其中涵盖的壮族先民对汉族文化在壮族地区传播的态度。壮族先民对汉文化有主动学习的心态,这对我们探索知识、追求真理、实现中华民族的伟大复兴的中国梦,具有积极的意义。     

女文博学家曾昭燏的风雨人生

一曾昭燏,湖南湘乡人,生于1909年(清宣统元年)。她的曾祖父是曾国藩之弟曾国璜,父亲是举人,家境较好,父母虽是书香豪门出身,但都能接受新文化,较为开明。清末的改革维新派人士陈宝箴在湘省大力推行新政,兴办学校工厂,省会长沙尤得时代风气之先。曾昭燏的母亲就十分重视对儿女的教育,曾昭燏的二哥曾昭抡是民国时期著名的     

文献学家王立中的生平与学术考述

王立中是民国时期卓有成就的文献学家。他师从晚清硕儒程朝仪,后在安徽黟县从事教育多年,多次参与民国时黟县的较大历史事件。王立中收藏古籍宏富,在文献学领域做出过重大贡献。著有《俞理初先生年谱》、《文中子真伪汇考》、《城南草堂曝书记》等一批有影响的文献学著作。解放后,王立中作为作为恶霸地主被枪毙。他的一生颇具悲剧色彩,但就其对学术的贡献来说,还是不可抹煞的。     

在英语教学中要注意英汉文化差异

我们在英语教学中,要想让学生学好英语,应让学生多了解一些英汉文化之差异,应有意识地进行一些不同民族的文化渗透,重视语言文化差异对学生学习的影响。让学生在学习英语中真正理解语言,掌握语言,将来才能在语言交际中运用好语言。     

南疆高校民族教师汉文化素养调查研究

新疆高校已经实行双语教育多年,民族教师基本能用汉语讲授各科课程,但是民族教师的汉语素养参差不齐,汉文化素养尤为欠缺。少数民族教师汉文化素养的不足直接影响了双语教育的实效。论文通过对南疆几所高校民族教师汉文化素养的调研,分析存在的问题,探索提升少数民族教师汉文化素养的途径,以期为提高南疆高校民族教师的汉文化素养提供一些参考意见。     

不想当特级的教师就不是好教师吗?

<正>曾几何时,拿破仑的一句"不想当元帅的士兵不是好士兵"成了人生警句,似乎当元帅就是成功,反之就是朽木不可雕。那么,是不是不想当校长的教师就不是好教师?不想当特级的教师就不是好教师?又到三年一度的申报县、市级骨干时,A校老一批骨干中有部分继续申报,也有不再申报的;在从没申报过的教师群体中准备申报的寥若晨星。     

英汉语词汇文化内涵异同与英语教学

语言与文化密切相关,英汉语语言都分属英汉文化的一部分。传统的词汇教学法主要从读音、拼写、词形变化等几个方面进行传授,以至学习者容易形成固有的表面印象,对词意的理解往往只停留在“字面意义”上,而忽略语言词汇深层次的文化内涵,因此往往容易“望文生义”,对语言形成错误的理解,甚至是与原文相悖或者相反的理解,要求教师在词汇教学中渗透语言的文化内涵,帮助学生更好的理解和掌握词汇。     

意象和象征深处的美学之光——胡的清《裸露的事物》散论

胡的清在获奖诗集《裸露的事物》中,借鉴中外优秀诗歌的精神资源和艺术技巧,融入其对宇宙、人生及庸常现实的幽邃情怀和独特思考,在真切表达现实感受、时代情绪和民众愿望的过程中,所展现出来的沉思品格和阔大气象,以及颇具现代感的忧患意识,当是诗集意象经营和象征创造的美学之光。诗集追求汉语新诗的品位提升,净化并滋润着我们当下的精神生活。