面对面

尊敬的彭智平编辑:您好!您给我写的信和邮寄的贺卡都收到了,您也许无法想象我激动的心情。邮递员叫我的名字时,正在沙发上睡觉的我高兴得差点儿忘记穿鞋,把邮递员逗得乐了老半天。     

"北狄乐"考论(下)

“北狄乐”是汉唐时期,北方鲜卑、匈奴、羌、氐、羯等各民族音乐通称。其经历原创、交融、分化等历史变迁后．部分歌曲被改造提升,进入北魏音乐机关,成为祭祀、享宴、郊庙音乐的一部分,其歌辞为华语系统,部分继续在民间流传,其歌辞仍为鲜卑语。而华化的这部分歌曲通过战争、外交、民间等各种方式流传到南方。在华胡音乐文化交流渗透中,“北狄乐”不断地被汉化,到唐代,其自身的鲜卓语系统已完全消融于汉语的音乐文化系统中。“北狄乐”入华,一定程度上丰富了华乐,进入华乐系统后,“北狄乐”的性质改变了,成了中华民族传统音乐文化的一部分。     

宋初小令词坛浅议

宋初小令主要继承唐五代词风的余绪,其一方面强化了唐五代文人开创、定型的创作范式,进一步确立了“本色”词的主流地位,另一方面,也为宋词鼎盛时期的到来,起到了“导夫先路”的作用。     

评卜正民的《纵乐的困惑》

《纵乐的困惑——明代的商业与文化》,作者为加拿大学者卜正民,方骏、王秀丽、罗天佑译,三联书店2004年出版。这是一本优秀的分析明代商业文化变化的社会史书籍。被誉为“一块史学艺术的宝石”,这本书在结构上进行了缜密的构思,从文献中撷取、组织、融合了所有史料,在明代浩瀚的史籍中择选出代表性人物,将历史著作的语‘言文学化、幽默化,描述了明代沸腾而复杂的商业文化全景。     

作文教学应从激发兴趣入手

奥斯勒说:"在任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣。"让学生写好作文,应从激发写作兴趣入手。一、调动情感,使之想写学生的情感总要在作文过程中表露出来,老师要运用情感因素,激发学生作文的兴趣。     

交响诗的缘起、发展与衰落

交响诗作为交响乐的一个分支,在西方浪漫主义音乐时期发出耀眼的光芒。十九世纪音乐界关于音乐的形式美和内容美展开过激烈的争执,李斯特将交响乐发展到诗的寓意,是音乐与文学、绘画、哲学相结合的产物,为浪漫主义的“综合艺术”提供了自由的空间,成为标题音乐卓越的里程碑。本文以阐述浪漫主义交响诗的起承——发展——顶峰——衰落的历史过程。     

玩转音乐:幼儿园节奏乐教学活动的实践研究

在音乐教学当中,有三种类型的活动,一是歌唱,二是律动,三是奏乐。歌唱活动是用人的声音来体验、感受与表达音乐;律动就是用肢体动作、姿态来感受与表达音乐;奏乐活动就是用乐器来体验、感受与表达音乐。幼儿园推行的音乐"节奏·小叮当"特色课程,旨在通过生活中、教学中节奏乐的系列活动,培养幼儿的艺术感受力、表现力和想象力,培养团队协作精神,从而实现"乐文化"的园所氛围,让幼儿园里时时处处充满浓浓的音乐文化气息。     

古典诗词与筝乐的交融之美 ——以协奏曲《陆游与唐琬》为例

中国的古典文学与音乐都可以列入艺术的范畴之中,文学与艺术相互关联,甚至为水乳交融的典范.追溯到春秋战国时期,有《关雎》到《九歌》,再到宋元明清,有《水调歌头》到《天净沙秋思》,这些都是祖祖辈辈为我们后代留下的宝贵而又绚烂的文化遗产.宋代诗人陆游的《钗头凤》经千古流传,在现代作曲家何占豪先生的创作之下散发出迷人的诗与乐的交融之美.这部作品展现出中西方音乐文化的交融,是21世纪以来优秀作品的典范.本文将在以下几个问题中进行探讨:现代筝曲的创作是如何取材于诗词的、这些创作又是如何反应出我国古典诗词之美的.旨在探索更有深度的作品了解,在音乐中更好的塑造形象,进一步提高演奏水平.     

乐教乐学助推翻转课堂善享善用变革教学方式——以"圆的认识"翻转教学为例

乐教乐学平台的使用,改变了传统的教与学的方式,让学生自主掌控学习的内容,学习的时间、地点、途径和顺序,把学习的自主权交给学生."翻转课堂"让教师真正成为学生学习的指导者.利用乐教乐学平台,实施数字化学习环境下的新型教学模式,教师可以及时、适时的导学和辅学,线上随时随地指导学生.教师的教与学生的学都乐在其中,真正实现乐教乐学、善享善用.     

学诗填词乐无穷

2005年,朱仙庄矿老年大学开办了诗词班,听说从宿州聘请了名师任教,退休后倍感寂寞的我,第一个报了名。写诗,着重凝词炼句,我在这方面遇到了不少困