0.5Mt/a催化裂化装置液化气脱硫组合工艺的应用

本文主要阐述了液化气胺法脱硫和碱洗、水洗、砂滤、吸附等脱硫的组合工艺,彻底解决了液化气含硫腐蚀不合格问题,总硫达到20mg/L以下,腐蚀等级达到Ⅰ级。     

三水杨醛三乙基四胺合铈(III)金属配合物的合成及其与牛血清蛋白作用研究

本文利用水杨醛和三乙基四胺合成了三水杨醛三乙基四胺配体,将配体与Ce(NO3)3·6H2O反应合成了三水杨醛三乙基四胺合铈(III)金属配合物。使用熔点法、红外光谱法、荧光光谱法以及摩尔电导率法对合成的金属配合物结构进行了初步推测。用荧光光谱法对所合成的铈(III)金属配合物与牛血清蛋白的作用进行了研究,结果表明该金属配合物可与牛血清蛋白相互作用生成复合物,在0-2.6×10-5mol/L浓度范围内有两种淬灭方式:当浓度较小时(小于1.2×10-5mol/L)以静态淬灭为主,而当浓度大于1.2×10-5mol/L时则以动态淬灭为主。     

新型胍类化合物的催化合成

将稀土双胺化合物｛（CH2 SiMe2）[（2,6-iPr2C6 H3）N]2｝SmN（SiMe3）2（THF）应用于胍类化合物的催化合成,在较低催化剂载入量（3％ mol）和温和的反应条件（室温,6小时）下实现对脂肪仲胺、芳香胺、杂环胺等的胍化,得到一系列新型胍类化合物,化合物的结构经红外、核磁氢谱和碳谱表征。     

关节炎近红外荧光脱氧核糖衍生物的光学成像实验研究

目的：研究近红外荧光分子探针,Cy5.5葡萄糖胺（Cy5.5-2DG）,能否在活体水平上对小鼠诱导性关节炎（CIA）炎症进行显像。方法：对患有CIA的小鼠注射18F-脱氧葡萄糖（18F-FDG）,1h后,进行Micro PET成像。在18F-FDG放射性衰变以后,通过尾静脉对小鼠注射Cy5.5-2DG。Cy5.5-2DG对关节炎组织的靶向性和保留性通过Xenogen IVIS 200光学成像仪进行评估和量化分析。患病小鼠体内的炎症组织通过18F-FDG-Micro PET扫描清晰可见,从该小鼠体内的Cy5.5-2DG的近红外荧光成像可以看出Cy5.5-2DG在关节组织的分布模式和18F-FDG极其相似;定量分析进一步表明关节炎组织在1 h后对18F-FDG的摄取量和Cy5.5-2DG在不同时刻的摄取量有很好的相关性（r2〉0.65）。结果：18FFDG的摄取量和Cy5.5-2DG累积量之间良好的相关性,为进一步研究Cy5.5-2DG用于评估药物消炎治疗提供了依据。结论：NIRF葡萄糖衍生物Cy5.5-2DG可以检测小鼠手掌的关节炎组织,更重要的是Cy5.5-2DG在关节炎组织中的累积程度与18F-FDG摄取量有很大的正相关。     

急性耐力运动对大鼠不同脑区单胺类神经递质及其代谢产物的影响

以大鼠端脑、间脑和脑干5-HT、DA、5HiAA和DOPAC等指标为研究对象,探讨长时间游泳对大鼠不同层次脑组织单胺类神经递质及其代谢产物的影响.研究表明:1)急性耐力运动后,脑内中枢疲劳的可能性介质--5-HT水平的提高可能发生或首先发生在某些脑区,而非全脑;其变化情况可能与运动持续时间等因素有关;2)3 h游泳运动后,间脑5-HT水平增高、DA水平显著性降低,5-HT/DA比值显著性增高;提示,间脑可能是急性耐力运动中中枢疲劳的敏感性区域;3)急性耐力运动后,大鼠端脑和脑干5-HT代谢率增高;间脑区则降低;脑内DA代谢水平在运动后普遍提高,以间脑区提高最为明显.     

氯胺T-四碱催化分光光度法测定地质样品中痕量碘

样品采用碳酸钠一氧化锌混合试剂半熔,氯胺T-四碱催化分光光度法测定痕量碘。对碳酸钠一氧化锌混合试剂,样品的分解温度及时问,乙酸、四碱的加入时间,氯胺T的加入量,显色时间、酸度、温度等实验条件对碘测定的影响进行讨论并给出解决办法。在选定条件下,方法选择性好,操作手续简便;检出限为0．15μg/g。经过近2万件样品、几百件国家标样检验,分析的准确度和精密度均能满足要求.     

利用膜法提取天然章鱼胺的工艺探讨

长期以来,由于受技术和设备的限制,国际上尚未出现有关天然章鱼胺实现产业化的报道。本文以厦门东海洋食品厂自有膜分离设备为平台,成功地从真蛸(octopus vulgaris,俗名:真章)下脚料中提取纯度高达96%的天然章鱼胺,从此结束了国内外无天然章鱼胺的历史,既给亿万肥胖症和Ⅱ型糖尿病患者带来福音,又为海洋生物资源的综合利用开辟一条可持续发展的道路,真正达到变废为宝的目的。     

没有神的时候——致全球3.5亿抑郁症患者

<正>在白沙县城西南方,有座山峰,不管从县城哪个方向远眺,都起伏有致,形似一美女仰卧,长发逶迤云间,面部、颈部、胸部、腹部,轮廓清晰,形态优美——这就是闻名遐迩的美女峰。美女峰,乔木挺立,灌木丛生,竹林茂密,层林叠嶂,奇树怪木荟萃,怪石险沟纵横,奇花异草竞香,鸟翔蝶     

浅谈化学语言“碳与炭”“、氨、铵与胺”的区别与运用

中学化学学习中常常遇到的"碳与炭"、"氨、铵与胺",你能完全准确的说出他们之间的区别和联系吗?你知道如何正确的应用吗?这些字一旦被混用,意思将表达不清,甚至导致误解。