汉语药品广告的人际意义研究

本文以汉语药品广告为语料,从语气、情态和评价三个方面进行人际意义分析,探讨汉语药品广告的语言特点并分析药品广告商的营销策略以期为汉语药品广告的写作提供一些建议,同时也可以帮助潜在消费者辨别药品广告的真实性。     

情态记忆模型下的二语词汇习得

词汇习得是二语习得的核心。本文致力于探讨记忆如何影响词汇习得,进而在情态记忆模型中对信息加工理论和记忆结构的进行分析,记忆系统极大地影响着词汇习得效果:读者的记忆能力和信息输入的方式都在词汇习得中有很大作用。在此基础上,本文作者提出了一些词汇习得策略以期能帮助学习者提高语言习得的效率。     

语文教学中如何发挥学生主体能动作用

课堂教学是教师、教材和学生三者的有机结合．如何处理好三者的关系,组织高效的教学,使学生在学习中获得良好的学习能力和创新能力．是语文教学中的一个十分重要的问题。特别是如何充分发挥学生主体能动作用．     

每天都是新课堂

课堂是艺术,更是科学。课堂教学必须讲究效率,语文课堂当然也不例外。在一定的时间和空间内,如何充分发挥教师的能动作用,让学生学得愉快有趣,使教学效率得以提高呢？根据自己的语文教学实践,我感觉到让每一节课都是新鲜的,不失为有效提高教学效率的一种途径。下面从三个方面谈谈自己的认识。     

透析情态动词常考点

情态动词用来表示说话人的情感、态度等,其本身词义不完全,须与其他动词原形一起构成谓语。情态动词是中学英语语法的重难点,也是高考的热点。高考常从下列几方面对情态动词进行考查。     

《面向对象设计与UML》课程教学探讨

本文结合《面向对象设计与UML》课程的性质,针对日常教学过程中存在的一些问题进行了分析．以深化教学内容、拓展学生思维、培养学生的实践能力和创新精神为宗旨。从教学内容、教学方式、实践教学和考核方式等几个方面进行了探讨。     

学生的主体能动作用在《播音发声》教学中的运用

建构主义学习观认为"学生是主动地建构知识的意义",本文从这一角度出发,分别从"带着问题进入课堂、"在思辨中积极建构"在互动中完成建构"重视自我监控与反思"四个方面,探索在《播音发声》教学中充分发挥学生的主体能动作用的运用。     

风险社会背景下司法能动的正当性及其限度

风险社会的来临对法律的发展提出了挑战,也为司法能动提供了空间。风险的不确定性放大了法律的缺陷、风险发生时社会纠纷的激增以及风险社会对常态社会的诸多逆反等都为司法能动提供了正当性基础。尽管如此,风险社会中司法能动仍有一些限度和界限。风险发生时司法能动的预防功能有所减弱,同时司法能动在风险责任认定上也存在一定缺陷。风险社会的司法能动必须遵循司法的本质和规律,只有这样才能最终实现社会的公正。     

英语情态动词的语义特征分析及其对教学的启示

英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词的功能性有助于拓展情态意义的表达方式,了解情态动词的主观性有助于对含有情态动词话语和不含情态动词话语差异的理解,了解情态动词的即时性有助于对情态动词中语气婉转或不确定性语义的把握,了解情态动词的多义性有助于对特定语境中情态动词的解读。     

温德米尔夫妇对话的人际意义研究

本课题以对剧本文体的功能分析为基础,主要从语气、情态和评价系统的角度,研究奥斯卡.王尔德的喜剧《温德米尔夫人的扇子》中,温德米尔夫妇对话的人际意义。旨在探索对话中语气、情态和评价传递了哪些人际意义;人物的性格、情感、态度和心理是如何通过人际意义揭示的;人物关系的变化及该剧的主题是如何通过语言来体现的。