基于熵权和层次分析法的综合能源系统运行服务评价

针对综合能源系统运行服务的评价问题,研究了一种熵权法和层次分析法相结合的方案.首先从经济、能效、环保、质量等方面,分析了综合能源系统运行服务的评价指标.然后研究了熵权法计算客观权重的基本原理,分析了层次分析法求解主观权重的基本思路,并将二者结合,给出了综合权重的计算方法.最后,结合具体应用场景,给出了评价结果的详细计算...     

开明老人更长寿

做一个开明豁达的老人有益于延年益寿。那么怎样才能做一个开明的老人呢?笔者认为,做到以下几点很重要。心态要平和情绪稳定,心态平和,愉快乐观,可以激发机体细胞的活力,从而促进人体的新陈代谢,使气血更加流畅,增强免疫力,减少与抑制各种致病因素。虽然每个人都会有情绪波动,但90%以上的长寿老人是开明老人,由于生活阅历丰富,对所经受的各种挫折打击承受力较强,能调整自己的不良情绪。身心有自由随着社会的发     

让学生在情境中丰厚阅读体验

《语文课程标准》指出：＂要珍视学生独特的感受、体验和理解＂＂要注意为学生设计体验活动。＂这就需要语文教师尊重学生鲜活的个性,关注学生独特的体验。那么怎样才能丰厚学生独特的体验呢,我想不妨从有效的情境教学开始。     

成长的足迹

正2013年9月12日晴曾几何时,我就迷上躲在一段时光的角落,静静地怀念一段成长的历程。——题记转眼间,我已升入初三。回头看看自己成长的足迹,即使坎坷,也布满一个个深深浅浅的脚印。看,那一串渐进模糊而轻巧的脚印。那便是我婴儿时期的步伐。从出生,到蹒跚学步,到呀呀学语,那时的我,也会安安静静地躺在婴儿床上睡觉,也会因不顺心而大哭一场,但大家都不会责备我,在为我操心的同时,又盼望着我快快长大。于是,在成长的路上留下了一串尚还稚嫩的脚印。     

浅谈如何丰富教师的评价语言

高质量的评价语言的应用能够恰到好处地激发学生参与学习的主动性,并能够以此为契机,使教师与学生之间达到情感层面的沟通、互动,实现真正意义上的情感交汇。本文主要探讨如何丰富教师评价语言,以期促进评价语言的艺术化发展,提高评价语言的价值。     

丰富语文课型提高阅读能力

教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”为了让学生在有限的学习时间内，获取更多的知识信息，教师必须根据教材的特点。设计出富有创意的课型，并选择适宜的教学方法进行教学。笔者尝试着设计了下面几种课型，达到了较好的教学效果。     

数学课堂需要什么样的总结——以教学“20以内退位减法(十几减9)”一课的总结为例

总结可以帮助学生梳理所学的知识,形成新的知识系统。所以,课堂教学中,教师要从以下两个维度来思考如何进行总结:一是有利于丰富学生基本的数学活动经验;二是有利于提升学生解决问题的能力。     

麦片

麦片是很多小朋友早餐吃的食物,吃时将它放在牛奶或果汁里,或做成麦片粥。麦片不仅烹饪起来方便快捷,而且营养丰富。你知道即食麦片是怎么生产出来的吗?     

浅谈外墙保温节能技术

为了良好的节能效果、居住环境和综合经济效益,建筑外墙采用外保温技术体现了多方面的优越性。现对其进行简要论述。